初中语文专项训练之诗歌欣赏 专题辅导.doc
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初中语文专项训练之诗歌欣赏 专题辅导.doc
用心爱心专心初中语文专项训练之诗歌欣赏专题辅导(一)渡荆门送别李白渡远荆门外来从楚国游。山随平野尽江入大荒流。月下飞天镜云生结海楼。仍怜故乡水万里送行舟。1、这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色其中第二联中的“随”“入”两字用得好历来被人称道。请简要分析“随”字好在何处。2、这首诗融情于景抒发了诗人怎样的情感?3、品读全诗展开联想和想像描绘第二联所展现出的画面。(3分)4、诗歌第四联抒写了诗人__________________________________的情感。(2分)答案:1、一个随字
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试题-全国-2007_初中语文专项训练之诗歌欣赏 专题辅导.rar
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用心爱心专心初中语文怎样突破诗歌鉴赏专题辅导鉴赏评价是人们阅读作品时对作品的感受、分析和评论是一种审美认识活动也是阅读的最高层级。下面总结教学过程中同学们容易出错的几个点希望对即将进行诗歌鉴赏复习的同学有所帮助。一、易混术语区分(一)“方式、手法”的区分①表达方式:记叙、描写、抒情、议论。②表现手法:起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、
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用心爱心专心初中语文怎样突破诗歌鉴赏专题辅导鉴赏评价是人们阅读作品时对作品的感受、分析和评论,是一种审美认识活动,也是阅读的最高层级。下面总结教学过程中同学们容易出错的几个点,希望对即将进行诗歌鉴赏复习的同学有所帮助。一、易混术语区分(一)“方式、手法”的区分①表达方式:记叙、描写、抒情、议论。②表现手法:起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。③修辞:比