（浙江专用）高考生物二轮复习 专题十六 生物的变异课件-人教版高三全册生物课件.ppt

专题十六生物的变异考点一生物变异的来源1.变异的类型(1)不遗传的变异：引起的变异遗传物质没有改变不能进一步遗传给后代。(2)可遗传的变异：所引起的变异。(3)可遗传的变异来源：、、。2.基因重组(1)概念：具有不同遗传性状的雌、雄个体进行时控制不同性状的基因导致后代的现象或过程。(2)发生时期和原因(3)意义：基因重组的结果是导致为动植物和生物提供丰富的物质基础。3.基因突变(1)概念：由于基因内部核酸分子上的特定核苷酸序列发生改变的现象或过程。DNA分子上碱基对的、或都可以引起核苷酸序列的变化因而引起基因结构的改变。(2)意义：生物变异的对生物进化和选育新品种具有非常重要的意义。根据对表现型的影响分为：形态突变、、致死突变根据突变发生情况分为：自发突变、小贴士“二看法”判断单倍体、二倍体与多倍体1.基因突变的原因及与进化的关系2.基因突变对蛋白质与性状的影响(1)基因突变对蛋白质的影响(2)基因突变不一定导致生物性状改变的原因①突变可能发生在没有遗传效应的DNA片段。②基因突变后形成的密码子与原密码子决定的是同一种氨基酸。③基因突变若为隐性突变如AA→Aa则不会导致性状的改变。3.“三看法”判断基因突变与基因重组(1)一看亲子代基因型①如果亲代基因型为BB或bb则引起姐妹染色单体B与b不同的原因是基因突变。②如果亲代基因型为Bb则引起姐妹染色单体B与b不同的原因是基因突变或交叉互换。(2)二看细胞分裂方式①如果是有丝分裂中染色单体上基因不同则为基因突变的结果。②如果是减数分裂过程中染色单体上基因不同可能发生了基因突变或交叉互换。(3)三看细胞分裂图①如果是有丝分裂后期图像两条子染色体上的两基因不同则为基因突变的结果如图甲。②如果是减数第二次分裂后期图像两条子染色体(同白或同黑)上的两基因不同则为基因突变的结果如图乙。③如果是减数第二次分裂后期图像两条子染色体(颜色不一致)上的两基因不同则为交叉互换(基因重组)的结果如图丙(其B处颜色为“灰色”)。4.染色体结构变异及其与基因突变中的缺失、基因重组中的交叉互换的区别结果(2)染色体结构变异中的易位发生在非同源染色体之间基因在染色体上的排列顺序发生改变；而基因重组的交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间基因的数目和排列顺序没有改变。(3)基因突变、基因重组和染色体结构变异都能导致DNA分子结构的改变但能改变基因的“质”的仅是基因突变。解析基因重组属于基因的重新组合不会改变基因内部的碱基序列不可能产生新的基因基因中的遗传信息也不会改变。生物体内经过基因重组所产生的配子不一定能够形成合子所以不一定能够传递给后代。基因重组能产生新基因型的配子不同的配子形成合子的表现型可能与原有个体的表现型相同。解析A图所示的AaBb在进行减数分裂产生配子的过程中会发生非同源染色体上非等位基因的自由组合因此符合要求。B图表示的是雌雄配子的随机结合不存在基因重组。C图表示减数第二次分裂的后期该时期不存在基因重组。D图中只有一对等位基因不会发生基因重组。解析由于这只野生型雄鼠为纯合子而突变型雌鼠有一条染色体上的基因发生突变F1的雌、雄鼠中均出现性状分离所以该突变基因为显性基因即该突变为显性突变突变基因可能在常染色体上也可能在X染色体上。解析从图中可以看出突变①只引起一个氨基酸的改变所以应属于碱基对的替换。突变②引起多个氨基酸的改变所以应属于碱基对的增加或缺失。题型三染色体组、染色体畸变的类型与应用(2)根据基因型判断：控制同一性状的基因出现几次就含有几个染色体组——每个染色体组内不含等位或相同基因。下图所示的细胞中它们所含的染色体组数分别是：a为4个b为2个c为3个d为1个。(3)根据染色体数与形态数的比值判断：染色体数与形态数比值意味着每种形态染色体数目的多少每种形态染色体有几条即含有几个染色体组如玉米的体细胞中共有20条染色体10种形态则玉米含有2个染色体组。解析根据细胞中所含的染色体的类型判断①含有两个染色体组②含有三个染色体组③含有四个染色体组④含有一个染