（北京专用）高考生物一轮复习 专题4 酶与ATP课件-人教版高三全册生物课件.pptx

专题四酶与ATPA组自主命题·北京卷题组(2012北京理综16分)细胞中不能合成ATP的部位是 ()A.线粒体的内膜B.叶绿体中进行光反应的膜结构C.内质网的膜D.蓝藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构B组统一命题、省(区、市)卷题组考点1降低化学反应活化能的酶2.(2017天津理综36分)将A、B两种物质混合T1时加入酶C。如图为最适温度下A、B浓度的变化曲线。叙述错误的是 () A.酶C降低了A生成B这一反应的活化能B.该体系中酶促反应速率先快后慢C.T2后B增加缓慢是酶活性降低导致的D.适当降低反应温度T2值增大答案C本题考查酶促反应过程中酶的作用。由图示中A、B物质变化曲线知A、B分别为反应物和生成物酶C的作用是降低A生成B这一反应的活化能A正确;随反应物浓度的降低该体系中酶促反应速率先快后慢B正确;T2后因A浓度降低使反应速率下降从而使得B浓度增加缓慢C错误;该图为最适温度下的酶促反应曲线若适当降低反应温度达到反应平衡的时间会延长T2值会增大D正确。3.(2017江苏单科172分)为了探究一种新型碱性纤维素酶的去污效能研究性学习小组进行了相关实验结果如图。由图中实验结果能直接得出的结论是 () A.碱性纤维素酶对污布类型2的去污力最强B.不同类型洗衣粉影响碱性纤维素酶的去污力C.碱性纤维素酶对污布类型2、3的去污力不同D.加大酶用量可以显著提高洗衣粉的去污力答案C本题主要考查酶去污效能的实验设计和分析。该实验的自变量有3个:污布类型、洗衣粉类型和酶用量。根据实验设计的对照原则和单一变量原则只有根据具有单一变量的对照实验才能直接得出结论。根据题目实验设计不能判断Y型洗衣粉对污布类型1、4的去污力故不能得出A项结论;根据题目实验设计不能判断不同类型洗衣粉对4种污布的去污力故不能得出B项结论;由实验设计及结果知碱性纤维素酶对污布类型2、3的去污力不同C正确;根据题目实验设计不能判断加大酶用量对洗衣粉的去污力的影响故不能得出D项结论。4.(2016江苏单科82分)过氧化物酶能分解H2O2氧化焦性没食子酸呈橙红色。为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶设计实验如下表。下列相关叙述正确的是 ()答案A3号管为实验组1号管、2号管和4号管均为对照组A正确B错误;设置对照组的目的在于通过实验组和对照组对比消除无关变量对实验结果的影响增强实验结果的可信度C错误;4号管中煮沸冷却后的白菜梗提取液所含的酶已变性失活无法判断白菜梗中是否有过氧化物酶D错误。5.(2016课标全国Ⅱ2910分)为了研究温度对某种酶活性的影响设置三个实验组:A组(20℃)、B组(40℃)和C组(60℃)测定各组在不同反应时间内的产物浓度(其他条件相同)结果如图。回答下列问题: (1)三个温度条件下该酶活性最高的是组。(2)在时间t1之前如果A组温度提高10℃那么A组酶催化反应的速度会。(3)如果在时间t2时向C组反应体系中增加2倍量的底物其他条件保持不变那么在t3时C组产物总量原因是。(4)生物体内酶的化学本质是其特性有(答出两点即可)。考点2细胞的能量“通货”——ATP2.(2015海南单科32分)ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物。关于ATP的叙述错误的是 ()A.酒精发酵过程中有ATP生成B.ATP可为物质跨膜运输提供能量C.ATP中高能磷酸键水解可释放能量D.ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成C组教师专用题组2.(2015海南单科152分)关于人体内激素和酶的叙述错误的是 ()A.激素的化学本质都是蛋白质B.酶可以降低化学反应的活化能C.高效性是酶的重要特性之一D.激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢3.(2015海南单科42分)关于生物体产生的酶的叙述错误的是 ()A.酶的化学本质是蛋白质或RNAB.脲酶能够将尿素分解成氨和CO2C.蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类D.纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁4.(2014江苏单科142分)下列生命活动中不需要ATP提供能量的是 ()A.叶肉细胞合成的糖运输到果实B.吞噬细胞吞噬病原体的过程C.淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖D.细胞中由氨基酸合成新的肽链5.(2014海南单科102分)下列物质中能够直接给细胞生命活动提供能量的是 ()A.脂肪B.钙离子C.糖D.ATP6.(2014福建理综16分)用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应。由此可推测核糖体中能催化该反应的物质是 ()A.蛋白酶B.RNA聚合酶C.RNA