教案-全国-2013_六年级数学下册 纳税教案 苏教版.rar

1纳税教学内容：教材第4、5页例2和“试一试”、“练一练”，练习二第1～4题。教学目标：1．学生通过自主学习能初步认识纳税和税率，理解和掌握应纳税额的计算方法。2．培养学生的纳税意识，继续感知数学就在身边，提高知识的应用能力。3．培养和解决简单的实际问题的能力，体会生活中处处有数学。教学重点：初步地了解纳税和税率，理解和掌握应纳税额的计算方法。教学难点：在解决问题的过程中培养学生初步的纳税意识，增强解决简单实际问题的能力，提高知识的应用能力教学准备：多媒体课件自主探究方案：探究内容：数学书。探究过程：1．阅读数学书例2，想一想：（1）“按营业额的5%缴纳营业税”是指（）占（）的5%。（2）求一个数的百分之几是多少怎样列式计算？（3）60×5%可以怎样计算？2．试一试：在书上完成“试一试”。想一想：你是怎样算出“他买这辆摩托车一共要花多少元”的？探究质疑：通过自主探究学习，你认为应学会什么？还有什么疑问？教学过程：一、谈话导入1．师：在预习中，你了解到哪些纳税的知识？全班交流2．同学们，你们已经了解有关“纳税”的一些知识，今天这节课我们就来解决一些纳税方面的实际问题。（板书课题）二、交流提升1．交流例2。课件出示例2：星光书店去年十二月份的营业额是60万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这个书店去年十二月份应缴纳营业税多少万元？师：你是怎么理解“按营业额的5%缴纳营业税”这句话的？生：“按营业额的5%缴纳营业税”就是说“缴纳的营业税应是营业额的5%”。你是怎样解答的？怎样想的？小结：求一个数的百分之几件，也用乘法计算。计算60×5%，，你是怎样计算的？生1：可以把百分数化成分数，60×5%=60×EQ\F(5,100)=3（万元）生2：也可以把百分数化成小数来计算，60×5%=60×0.05=3（万元）2．师：依法纳税是每个公民的义务，那么为什么要纳税呢？请同学们读一读数学书的“你知道吗？”，说一说一下你的感受。3．交流“试一试”。课件出示：试一试：李华买了一辆5200元的摩托车。按规定，买摩托车要缴纳10%的车辆购置税。他买这辆摩托车一共要花多少元？师：读完题目想一想，要求“买这辆摩托车一共要花多少元？”需要先算出什么？你是怎样解答的？指名汇报，全班讨论。评讲后比较“试一试”和例2：比较“试一试”和例2，我们会发现，税收种类不同，往往缴纳的税率也不同。三、巩固拓展1．完成“练一练”。课件出示“练一练”：一家保险公司去年全年的营业额是6.2亿元。如果按营业额的5%缴纳营业税，去年应缴纳营业税多少亿元？学生独立列式解答。2．完成练习二第1题。课件出示第1题。师：请说说题目中每个数据的意思，18万和360万分别表示什么？那么这儿应缴纳的营业税应该怎样求呢？请同学们在作业本上算一算。3．师：练习二的第2、3题，你能运用今天所学的知识来解决吗？生独立完成，集体订正。4．练习二第4题课件出示第4题。师：信息很多，请大家仔细地读一读。在这道题中，李明的妈妈应缴纳的个人所得税是按1800元的5%算吗？为什么？请和同学讨论一下。比较：应该先算1800元去掉1600元是多少，然后按200元的5%缴纳个人所得税。（1800-1600）×5%=200×5%=10（元）答：妈妈应缴纳个人所得税10元。师：爸爸的收入是2500元，又该怎样计算个人所得税呢？说说你的想法。师：在这里，老师要介绍一下个人所得税的“分段计算法”：爸爸超过1600元的部分是900元，这900元并不是全部按5%或10%计算所得税，而是分成两段，前500元按5%计算，后400元按10%计算，你听明白了吗？请算一算，爸爸究竟要缴纳多少元的个人所得税。四、总结延伸提问：通过本节课的学习你学会了什么内容？还有什么疑问？板书设计：纳税方法160×5%=60×EQ\F(5,100)=3（万元）方法260×5%=60×0.05=3（万元）答：应缴纳营业税3万元教学后记：