初一语文羚羊木雕知识讲解 人教实验版.doc

初一语文羚羊木雕知识讲解人教实验版【字词综合运用】(1)注音犄角(jī)羚羊(líng)伤疤(bā)怦怦(pēng)兜里(dōu)树杈(chà)脸颊(jiá)寒颤(zhàn)攥着(zuàn)反悔(huǐ)逮着玩儿(dǎi)(2)多音字辨析(3)解词贵重——价值高。不可抗拒——不能抵抗或拒绝。形影不离——像身子和影子一样不可分离形容彼此关系密切。名贵——著名而珍贵。仗义——讲义气有为友谊而甘愿担风险或牺牲自己的利益的气概。【重点难点讲解】(1)爸爸妈妈执意让“我”取回羚羊奶奶就说“算了吧这样多不好”。奶奶说得更有道理。她虽然也知道“羚羊”贵重但她更懂得逼孩子要回“羚羊”对于孩子的心里、孩子间的感情甚至两家大人之间的关系影响多么不好。她把情义看得重于财物是深明情理的。(2)“我对朋友反悔了”“可是这能全怪我吗？”两句话的含义是“我”屈从父母要回“羚羊”应该怪“我”但是“我”是迫不得已的。父母不懂得孩子的心不懂得孩子间的感情只知道东西贵重也应该怪他们。(3)本文以羚羊木雕为线索记叙了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾赞美了小朋友们真诚无私的友爱含蓄地批评了父母轻义重财的行为告诫父母要理解孩子的心尊重他们纯真的感情。【课文背景知识】张之路(1945一)山东诸城人。当代儿童文学家。著作有《霹雳贝贝》、《魔表》、《第三军团》、《坎坷学校》、《羚羊木雕》等。(1)文学常识本文在爸爸妈妈逼迫“我”向万芳要回羚羊木雕时运用了插叙写出自己与万芳的一段友谊。插叙是指在叙述中心事件过程中为了帮助展开情节和刻画人物暂时中断叙事线索插入一段相关的内容。这里的插叙使全文集中发生在一天之内故事紧凑同时也交代了“我”之所以送“羚羊”的原因。(2)相关资料真正的友谊——十分理智的友谊是人生最好的无价之宝你能够对自己的朋友守信永远无愧于他那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。(马克思)【课文结构分析】(1)层次结构第一部分(1～16段)写父母重财轻义伤害了孩子的感情。第二部分(17～23段)回顾“我”和万芳真挚的友情。第三部分(24～25段)写奶奶反对爸爸妈妈的做法。第四部分(26～38段)写“我”被逼着要回“羚羊”成为“世界上最伤心的人”。(2)中心意思这篇课文以羚羊木雕为线索记叙了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾赞美了小朋友们真诚无私的友爱告诫做父母的要理解孩子的心尊重他们的感情。(3)写作特点人物形象鲜明生动情节集中紧凑描写细腻入微哀怨动人。【课文写作特色】1．故事集中情节紧凑。2．性格各异形象鲜明。3．故事结尾耐人深思。【课本习题提示】一、体会课文思想感情与朗读是相辅相成的朗读有助体会体会越深刻朗读就越有感情。体会课文思想感情不但指课文整体而且指一字一句。例如“那只羚羊哪儿去啦”一句要读出妈妈当时的心情就要联系全文好好体会。读过全文知道“那是多么名贵的木雕”是“从非洲带回来”的是家里的一个宝贝妈妈的脾气又是那样沉不住气一旦发觉女儿桌子上不见了羚羊那是什么心情?是惊恐的着急的。再调动生活经验假如丢了钱包一个人是什么心情这样才能把这个句子的感情念出来。二、本题体现阅读的个性化又是说话训练。既要求展开求异思维又是合作学习如果不出现冷场可以自由放谈；如果出现冷场应该启发诱导。让学生跳读课文看哪个地方不应该这样说想一想应该怎样说才好。例如妈妈逼我“现在就去把它要回来”“我”不应该跟妈妈顶牛可以跟妈妈讲自己不知道羚羊木雕有那么贵重自己没有征求父母同意就这样做了错了讲万芳是个多么仗义的好朋友请妈妈冷静下来想想办法事情就会好得多。三、所谓“代表”就是代表其观点因此先要把握各自的观点这是辩论的立场辩论应该由此展开。【同步达纲练习】(1)下列词语中没有错别字的一组是()A．犄角脸郏伤疤形影不离B．裁缝作偮倚靠攥着C．伎两凋谢树杈晦气D．怦怦允许抨击仗义执言(2)修改病句。(每句只限改一处改在原句上)①我再也受不了了推开妈妈的糖盒飞快地冒着雨跑出门去。②爸爸的声音一直很平静不过带着一种不可抗拒。③我对朋友反悔了我做了一件多么难受的事呀！(3)下列句子中画线部分不属于偏正短语的一项是()A．我呆呆地望着她止不住流下了眼泪。B．我发现事情不像我想的那么简单。C．您不知道那是多么名贵的木雕！D．妈妈和爸爸一起看着我像是在等待着什么。(4)对“可是这能全怪我吗”一句理解有误的一项是()A．这是一种