数学教学中如何培养学生的问题意识.doc
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数学教学中如何培养学生的问题意识数学是一门系统性很强的科学。曾经有人形象地把问题称为数学的“心脏”,数学生命的源泉。建构主义理论认为,学习数学的过程是一个自主建构的过程,是认知矛盾运动的过程,是不断发现问题、解决问题的过程。如何培养学生的问题意识,本人结合自己的教学实践,提出几点拙见。一、遵照学生的年龄特点和认知规律,创设合适的问题情境,以便唤醒学生的问题意识数学来源于实践,又服务于实践,数学教材中的问题大部分都是简单化和数学化的问题,为了使学生更好地了解数学的思考方法,提高学生分析、解决问题的能力,我善
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数学教学中如何培养学生的问题意识从教学上来说,培养学生的问题意识是教学的重要一环,当学生感到要问“是什么”、“为什么”、“怎么办”时,其主动性思维才能真正激发和启动。培养学生问题意识,提高学生创新能力,是学校教育创新的根本目标。学校应以教学理念、教学氛围和教学过程这3个方面作为突破口来培养学生的问题意识。首先,向“问题教学”的理念倾斜。传统教学对“教”与“学”进行了大量的论证和实践,而对“问题教学”则关注不够,因此,大部分学生对知识全盘接受却很少质疑。教师在教学理念上,应向“问题教学”倾斜,注重启发学生思
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数学教学中如何培养学生的问题意识[]在教学过程中“问题意识”是指学生在认知活动中遇到问题时所产生的一种主动质疑、积极探究的心理状态。它在学生的思维活动和认知活动中占有重要地位。因此课堂教学重要的是保护和培养学生的“问题意识”让学生敢问、会问、爱问。[]问题意识质疑能力自主学习创新意识世界上有一个民族特别关心下一代的教育那就是犹太民族。当孩子们放学回家后家长问孩子的第一句话几乎是相同的。“你今天在学校向老师提问题了吗?”如果孩子得意地说:“我今天向老师提了一个问题老师没有回答出来!”家长会像孩
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数学教学中如何培养学生的问题意识“发现千千万,起点是一问。”从教学上来说,培养学生的问题意识是教学的重要一环,当学生感到要问“是什么”、“为什么”、“怎么办”时,其主动性思维才真正激发和启动。在数学教学中,似乎总是老师提问的多,学生提问的少。如何在数学教学中培养学生的问题意识,对激发他们的学习积极性,开发他们的智力,培养他们的创造力和掌握知识有着十分重要的意义。那么,如何培养学生的问题意识呢?一、搭建宽松、平等的平台,让学生敢于提问成功的课堂教学应该是师生互动、气氛活跃,学生敢于提问,进入主动思维的状态,
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