培育校园文化打造生命底色.doc

培育校园文化打造生命底色长沙教育学院38期中小学校长任职资格培训心得体会浏阳市社港中学黄建新聆听了肖万祥院长、武建谋校长关于学校文化培育的主题讲座，使我对校园文化有了全新的认识，校园文化是一所学校的灵魂所在，健康向上的校园文化是教育教学一个不可缺少的组成部分，同教学如影随形，我们要通过培育校园文化来全面实现学校教化与育人的功能。一、校园文化的具体内容与功能：1、校园文化的内容：它包括校园物质文化、制度文化、精神文化、行为文化、组织文化等。2、校园文化的功能：通过听讲座让我知晓：首先是正确导向功能，学校倡导什么、宣传什么，师生的注意力就会集中到什么方面。譬如说我校的办学理念是：“为学生一生的幸福奠基”，那么学校领导就要思考如何让老师感受幸福，没有老师的幸福哪来学生的幸福，老师就得让学生感到快乐，没有学生在校的快乐又何谈一生的幸福？其次是思想教育功能，要通过校园文化培育使生活在其中的师生员工在思想观念、行为方式、价值取向等起着潜移默化的作用。再次是凝聚人心的功能，学校内要建立起高度和谐、信任、友善、理解、互尊的群体，为学校愿景共同奋斗。最后是创新功能，创新是一个民族的灵魂，是一个民族发展的不竭动力，是时代发展的需要，是学生适应未来社会的需要，我们要为学生播下创新的种子。二、校园文化培育中存在的误区：1、重显性表层文化，轻隐性核心文化。以为校园文化就是写几条标语，拉几条横幅，写几幅对联，这些是重要，毕竟要让学生处在一个好的育人环境中，然而精神文化才是校园文化的灵魂，是其他文化的核心，是要植根师生内心深处的东西，这样的文化才能内化于心，外化于行。2、重理念新颖，轻学校实际。一是办学理论过于抽象，办学宗旨过于高大，远远超越了学校实际，让师生感到遥不可及，也就是说根本不接地气。二是理念太虚，让师生把握不准价值取向、价值追求，师生难以明白，更难于具体落实，校园文化发挥的作用和功能不大。3、重规划提出，轻具体落实。不少学校请专门公司策划、专家设计，校园文化没有深入挖掘学校发展历程中的历史底蕴与文化基础，没有动员全体教职员工和广大家长的参与，决策在领导层且借鉴程度大，根本难于植根师生心中。三年下来学生连办学理念、校风、校训的文字表述那几个字都没能记住，何从谈受到校园文化的熏陶？这样的校园文化只是存在学校的墙壁上，存在于学校的档案中，成了一种摆设。三、校园文化培育的几点认识：1、注重传承，精心编制学校文化建设规划。一所有着几十年办学经历的学校，必定有其厚重的文化积累，不要一味追赶时髦忘掉了优秀传统，同时也要与时俱进，赋予他时代的东西，从而通过民主政策努力营造内外开放、个性张扬、多元互动的校园文化。2、大处着眼，小处着手，有序推进校园文化培育。校园文化培育不能一蹴而就，不能喊口号，搞运动。要以一些项目、活动为载体，譬如本学期我校就以创“有序、无声、节俭”食堂，创“干净卫生”校园为抓手，培育学生的卫生、就餐文化，无声食堂，校园内无垃圾桶在我校逐步实现。3、校园文化培育要在各学科教学中渗透。课堂教学活动是教育的主阵地，曾经我们强调学科教学中要有德育渗透，我认为学校校园文化建设一定要结合学生这个学段的德育教育，从这以点上来讲，课堂中渗透学校文化培育是可行的，也是必要的。校园文化是学校教育的一个重要组成部分，是素质教育的重要载体，我们要通过校园文化熏陶学生，浸染学生，促进学生健康成长和全面发展，为学生的幸福人生打造生命的底色！