山东省泰安市肥城市第三中学高二语文《垓下之战》（第二课时）复习学案.doc

4山东省泰安市肥城市第三中学高二语文《垓下之战》（第二课时）复习学案学习目标1．熟读文本学习积累文言知识掌握重要的文言语法现象提高文言文的阅读能力。2．学会鉴赏细节的运用在表现人物性格塑造人物形象上的作用。3．感知项羽的悲剧英雄形象；联系人物所处的时代对人物作出客观的历史的评价。学习重点1.文言知识的积累重要的文言实词和虚词及特殊句式2.细节的运用在表现人物性格塑造人物形象方面所起的作用。学习难点感知项羽的悲剧英雄形象；联系人物所处的时代对人物作出客观的历史的评价。教学过程一、回顾预习熟读课文解释重点的字词1、一词多义乃：乃分其骑以为四队乃引兵解而东归汉军乃觉之乃有二十八骑及：汉军及诸侯兵围之数重以故汉追及之及其死鲁最后下固：其不至固宜今日固决死独：今独臣有船籍独不愧于心乎2、常见实词举九江兵诣项王今可立致也田父绐曰期山东为三处顾见汉骑司马吕马童3、常见虚词不如因其机而遂取之即不能事未可知也则楚易败也请今进兵莫能仰视然今卒困于此4、词类活用夜闻汉军四面皆楚歌于是项王乃欲东渡乌江亦足王也项王乃复引兵而东令诸君知天亡我纵江东父兄怜而王我二、合作探究、精讲点拨1、诵读研讨东城快战一节感知人物性格。明确：2、诵读研讨乌江自刎一节分为几层？明确：三、当堂达标：项羽为什么不肯过乌江深层次的原因是什么？四、总结提升1、司马迁对项羽的评价：太史公曰：夫秦失其政陈涉首难豪杰蜂起相与并争不可胜数。然羽非有尺寸乘势起陇亩之中三年遂将五诸侯灭秦分裂天下而封王侯政由羽出号为“霸王”位虽不终近古以来未尝有也及羽背关怀楚放逐义帝而自立怨王侯叛己难矣。自矜功伐奋其私智而不师古。谓霸王之业欲以力征经营天下。五年卒亡其国身死东城尚不觉寐而不自责过矣。乃引“天亡我非用兵之罪也”岂不谬哉！2、思考讨论：你如何评价项羽这一人物形象？提示：（各抒己见自圆其说）进行总结提高认识：五、拓展延伸垓下之战后近一千年唐朝诗人杜牧游乌江亭写下了一首诗《题乌江亭》：“胜败兵家事不期包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊卷土重来未可知。”希望同学们面对失败的时候也能够“卷土重来”！查找资料写一篇《刘邦与项羽我更赞赏谁》的小论文要求言之有理、言之有据不少于800字。六、教学反思赏析：汉高祖论“三杰”高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕皆言其情。吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地所降下者因以予之与天下同利也。项羽妒贤嫉能有功者害之贤者疑之战胜而不予人功得地而不予人利此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一未知其二。夫运筹策帷帐之中决胜于千里之外吾不如子房。镇国家抚百姓给馈饷不绝粮道吾不如萧何。连百万之军战必胜攻必取吾不如韩信。此三者皆人杰也吾能用之此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用此其所以为我擒也。”教学设计阅读有关知识仔细阅读课文寻找答案要结合具体句子。可讨论分析