山东省泰安市肥城市第三中学高二语文《垓下之战》（第一课时）复习学案.doc

5山东省泰安市肥城市第三中学高二语文《垓下之战》（第一课时）复习学案学习目标1．熟读文本学习积累文言知识掌握重要的文言语法现象提高文言文的阅读能力。2．学会鉴赏细节的运用在表现人物性格塑造人物形象上的作用。3．感知项羽的悲剧英雄形象；联系人物所处的时代对人物作出客观的历史的评价。学习重点1.文言知识的积累重要的文言实词和虚词及特殊句式2.细节的运用在表现人物性格塑造人物形象方面所起的作用。学习难点感知项羽的悲剧英雄形象；联系人物所处的时代对人物作出客观的历史的评价。教学过程一、回顾预习1．人物简介项籍(前232-前202）字羽下相(今江苏宿迁）人。楚国名将项燕之孙中国古代起义领袖著名军事家、战略家中华史上的战神。中国军事思想“勇战”派代表人物人称西楚霸王。大泽乡起义不久项羽在江东崛起举兵反秦。三年征伐九州一统天下。率军入关中以五诸侯灭暴秦威震四海分裂天下册封十八诸侯大政皆由羽出号为“霸王”权同皇帝。位虽不终近古以来未尝有也。他的出现为中国的历史掀起了一场风云写下了一段神话。2．作品简介《项羽本纪》是《史记》人物传记中写得最富文学色彩的篇章之一。全文依次描述了起义反秦、巨鹿之战、坑杀秦卒、鸿门宴、杀义帝、楚汉纷争、垓下之战和乌江自刎等一系列重要场景记录了项羽一生的主要经历情节生动形象鲜明。3．时代背景鸿门之宴拉开了项、刘楚汉相争的序幕项、刘由此开始了长达五年的政权争夺战。项羽在鸿门宴后进入咸阳烧杀抢掠后又东归分封天下诸侯王并自立为“西楚霸王”不久又派人击杀楚怀王。刘邦被项羽分封到蜀地为汉王仅三个月就率先引发了楚汉战争并于公元前205年春率50万军队东伐项羽。虽屡遭败困但均得逃脱并用反间计除去项羽身边的范增。公元前203年刘、项以鸿沟为界平分天下议和罢兵后刘邦又违约击楚。几经反复项羽不断被削弱终于在公元前202年被刘邦主力和诸侯联军合力包围于垓下。项羽在悲歌别姬后率仅28骑残部与数千汉军展开了生平最后一次“快战”终于自刎于乌江边。4．注音阳夏（）深堑()垓下（）睢阳（）縠城（）乌骓（）虞()姬数阕（）麾下（）绐()曰刈（）旗自度()披靡()瞋()目辟易（）舣（）船十余创()二、合作探究、精讲点拨1、梳理课文结构内容2、项羽不是帝王但司马迁却把他编在“本纪”之中从中可以看出司马迁对于项羽的推崇和敬慕但项羽在历史上是一个有争议的英雄人物。项羽把自己失败的原因归结为什么？根据你的理解你认为项羽失败的原因是什么？三、当堂达标：1、本文描绘了垓下之战的哪几个场面？这些场景的描写有什么作用？2、“鸿沟约定中分天下”之后项羽和刘邦各有什么行动？3、刘邦为什么听从建议背盟弃约？4、韩信、彭越为何不遵守约定？5、评价张良在垓下之战中的作用。四、总结提升1、四面楚歌歌词：九月秋凉兮四野飞霜日月征战兮终归刘邦。白发老母兮盼断肝肠妻子何堪兮独守空房。弟兄想见兮跺足拭掌姐妹思念兮雨泪千行。故交好友兮登门看望窗兄窗弟兮问短问长。一旦交兵兮枪尖而亡骨肉为泥兮同战沙场。何不思故兮各奔家乡居家团圆兮永得安康。思考：汉军为何唱楚歌？2、从项羽垓下歌的内容中分析项羽“泣下数行”的原因。五、拓展延伸历代名家对项羽的评论：题乌江亭①（杜牧）胜败兵家事不期②包羞忍耻是男儿③。江东子弟多才俊④卷土重来未可知⑤。题乌江（王安石）百战疲劳壮士哀中原一败势难回。江东弟子今虽在肯为君王卷土来？乌江（胡曾）争帝图王势已倾八千兵散楚歌声。乌江不是无船渡耻向东吴再起兵。夏日绝句李清照生当作人杰死亦为鬼雄。至今思项羽不肯过江东。七律·人民解放军占领南京（毛泽东）钟山风雨起苍黄百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇不可沽名学霸王。天若有情天亦老人间正道是沧桑。六、教学反思教学设计阅读有关知识仔细阅读课文寻找答案要结合具体句子。可讨论分析