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《要下雨了》1.ppt
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《要下雨了》 (1).pdf
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》《要下雨了》教学设计教学目标：1.认识“坡”等12个生字。会写“吗”等6个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。3.初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。教学重点：1．掌握本课的生字词。2．知道燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家等自然现象。教学难点：掌握“低、游”的字形结构。教学准备：学生按照预习卡的要求预习，教师做好课件。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入，揭示课题1.诵读儿歌。“乌云密布
2024-03-24
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《要下雨了》1.ppt
我会读坡割伸潮湿虫消搬阵闷喊哗pōgēmēncháoshīhǎn山坡割草很闷潮湿大声喊chóngxiāoxizhènhuābān虫子消息一阵哗哗搬东西山坡割草很闷潮湿大声喊虫子消息一阵哗哗搬东西我会写1.小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”我正忙着搬东西呢！李老师正忙着改作业呢！
2024-06-14
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要下雨了[1].doc
要下雨了教材分析这篇课文读来生动有趣，在生动有趣的语言文字中，有机的渗透身边的自然科学知识。不仅能引导学生留心身边的事物，注重观察，而且激发了学生探究身边自然科学现象的兴趣，从而在学生幼小的心灵里迸发热爱大自然的思想感情。学情分析本科教学对象是一年级学生，学生通过读课文能知道的是：燕子低飞、鱼有到水面、蚂蚁搬家这三种现象预示将要下雨。可是想使学生理解这三种现象的缘由，就是个难点了，特别是学生对要下雨了的自然现象曾经经历过，但他们可能从未把这些自然现象与下雨前的征兆结合起来。这便有待于我们去帮助学生建立自然
2024-08-08
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要下雨了 (1).ppt
要下雨了学习目标pōgēshēncháoshīchóng山坡割草伸腰潮湿捉虫xiāobānzhènmēnhǎn消息搬家一阵闷热叫喊“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”1、从小兔子和小鱼、小蚂蚁的对话中，你知道了什么？你会吗？轻松一分知了停鸣小白兔来到，看到，问：“？”说:“要下雨了。。”大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人总也看不懂，粗心大意的人永远看不见。
2024-08-13
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要下雨了[1].docx
要下雨了教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文。了解燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬东西与下雨的关系。教学重点、难点：重点：有感情地朗读课文。难点：理解课文内容。教法语学法：教法：引导法学法:朗读领悟法教学准备：多媒体课件课时:第二课时教学过程：释题激趣，整体感知教师出示课题“要下雨了”。师：“要下雨了”与“下雨了”意思有什么不同？（“要下雨了”是说将要下雨了，“要”时将要、快要的意思；“下雨了”是说雨已经落下来了）教师启发激趣师：其实，下雨前大自然会给我们传来一些信息。仔细观察一下，我们会看到一些
2024-08-12
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