浅谈新课程标准下的教师角色定位.doc
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新课程教师角色定位是_浅谈新课程标准下的教师角色定位新课程改革已经全面开展,作为一名新课改的忠实推进者,在实施过程中,可以说是“让我欢喜让我忧”。喜的是通过认真学习和领会新课程的先进理念,发现新课程改革不是换一套教科书,而是教育领域一次深层次的彻底革命。这场以转变教学理念为先导,以课堂教学改革为核心,以提高教师综合素质为突破口,以转变教学方式为手段,以“一切为了学生发展”为目标的全面改革,旨在通过培养学生的创新精神和实践能力,全面推进和实施素质教育。新课程改革将改变学生的学习生活,也将改变教师的工作方式和
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浅谈新课程标准下的教师角色定位在传统的教育模式下,将教师定位于“塑魂的工程师”,“辛勤的园丁”,“无私的蜡烛”,“甘为人梯的导师”,“桶水滴注的巨匠”。这种定位,无疑是对教师崇高的品质和无私奉献精神的赞扬和肯定,教师们在传统的教育模式下,在人们的阵阵称赞声中,很好的扮演着这种角色,有效地推动着人类社会的文明进步。但是,伴随着全球教育的改革,我国也颁布了新课程标准,如果再用传统的方式给教师定位,那将是穿新鞋走老路的局面。所以,我认为应当给教师的角色重新定位。一、变“塑魂的工程师”为学生潜能的开发者。“教师是
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浅谈新课程理念下的角色定位学校:南街小学作者:王妍时间:2008.5谈多媒体辅助数学教学【内容提要】我国教育由一支粉笔、一块黑板的课堂教学走向“屏幕教学”,由讲授型教学向创新型教学发展,都离不开计算机的普及与运用。计算机的普及应用给社会和科技带来了一次空前的发展,也给教育教学改革带来了历史的飞跃。计算机在教育教学改革的各个领域应用相当广泛。本文就运用多媒体辅助教学优化数学教学方法,作一些初步的探讨。【关键词】多媒体辅助教学【正文】在信息技术飞速发展的今天,现代多媒体计算机辅助教育是电子技术、通迅技术和计算
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新课程下教师的角色定位教师进修学校林模忠一、转变观念是行动的灵魂二、改变学生学习方式的做法三、提升教师在生成互动课堂中的教学智慧新课程下教师的角色定位一、转变观念是行动的灵魂中央电视台的主持人曾经说过这么一句话:“心有多大,舞台就有多大。”这句话说明了观念会改变一切的。1、新的教学观。目前培养学生的目标是多维、多元的,更要注重学生的情感、态度价值观。学生是活生生的生命在碰撞、在体验。案例:教师要有“进取心、爱心、创新”。2、新的教材观。把教材变成用教材。要根据课程标准的要求和
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论新课程标准下的教师角色定位教育部在《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出:课程改革的具体目标要改变课程过于注重知识传授的倾向强调形成积极主动的学习态度;改变课程结构过于强调学科本位科目过多和缺乏整合的现状;加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系精选终身学习必备的基础知识和技能;倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。课程改革对教师提出了新的要求呼唤着教师从传统的教育角色中摆脱出来进入新的角