幼小衔接的几点措施.doc
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幼小衔接的几点措施.doc
幼小衔接的几点措施由于儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等都发生了较大的变化,因而从幼儿园生活过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重大的转折点。作为家长应该事先认识到这些变化必然会出现,并估计这些变化可能会给孩子带来哪些影响,然后在幼小衔接的这一整年中,有针对性地采取措施,使孩子将来能够顺利适应小学生活。一、激发孩子对新校园的向往之情。一般说来,孩子到了六、七岁的年龄,心理和身体各个方面都基本上具备了接受小学教育的条件。这一阶段,由于环境、家庭、学校的影响,儿童开始羡慕小学生的生活
幼小衔接的几点思考.doc
幼小衔接的几点思考“HYPERLINK"http://www.paileduo.com"\t"_blank"幼小衔接”顾名思义就是幼儿园与小学教育之间的联系和接轨,而幼儿园教育的组织与实施又离不开与家庭、社区的合作,所以,幼小衔接应是幼儿园、家庭和小学校三位一体的工作,只有三家教育建立密切的联系、有机的结合,才能使幼小衔接工作真正落到实处,才能促进幼儿身心可持续发展。存在的问题与思考一、幼儿园教育与小学教育的差异。(一)教育形式和方法的差异。幼儿园是以自由游戏、探索学习和发现学习的学习方式;而小学则
关于幼小衔接的几点思考.doc
关于幼小衔接的几点思考幼儿园和小学教育的衔接,一直是一个困扰人的问题。在解决这个问题的进程中,存在以下几个误区:入学准备流于表面。不少幼儿园只是在大班末期按小学教学方式上课,或带幼儿去参观小学,请小学生回园介绍学习生活等。这些做法是必要的,也较易做到,但对解决幼小衔接问题来说是远远不够的。提前学小学课程。提前让幼儿学习小学的部分课程,结果往往出现这样的情况:提前学习的孩子,入学之初确实感到轻松,于是上课不专心听讲,做作业不认真,形成了不良的学习态度。以后,随着学习难度的增加,“储备”用完,其优势逐渐消失,
幼小衔接措施总结.doc
如何实施幼小衔接大二班2016.3幼小衔接工作就是帮助幼儿形成一种适应小学生活规律的行为模式。而这项工作要想取得良好的成效,需要的不仅仅是说教、检查,最重要的是教师如何将其细化,具体的融入到幼儿的一日生活中,点滴积累、培养,逐步完成的。1、掌握规范的坐姿、写姿、握笔姿势是进入大班以来我们一直强调的事情,在这一学期我们经常进行专门的训练和指导,比如学写数字时,老师会强调不要求快,只要求规范。并经常利用过渡环节组织幼儿进行“坐姿”比赛,组织幼儿观看有关图片或者视频,对大部分幼儿起到了很好的效果。引导幼儿在集体
幼小衔接家园合作几点建议.doc
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