幼小衔接家园合作几点建议.doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。幼小衔接家园合作几点建议关于“幼小衔接”家园合作的几点建议孩子进入大班家长就紧张了担心孩子不适应小学的生活担心孩子学的太少了等等。为此我们为了做好幼小的衔接的工作我们都会跟小学进行一些交流跟踪从这两年的回访情况来看幼儿在各方面确实较以前有了提高。据小学的老师反映能更快适应小学生活的不是掌握知识最多的孩子而是各种常规习惯培养的好的孩子。其实在孩子一入幼儿园开始我们就培养孩子这些良好的生活习惯了孩子升入大班后我们会更加重视孩子的学习、生活习惯培养。具体做法有以下几点：1、学会保管、整理物品。在与小学的老师交流时小学的老师一再强调要提高孩子的整理的能力到了小学需要每天整理自己的小书包如书本和作业本分开放怎样分组交作业等。为此我们加强对孩子整理习惯的培养如平时我们会发放幼儿用书让孩子带回家看要求孩子第二天要交回分组放在固定的地方。换衣服、发放什么物品时我们就会引导孩子学习整理自己的书包将自己的物品分类整理好、收拾好、保管好。在里家希望家长提醒孩子每天在书包放两到三件干净的衣服在书包在书包里放一个袋子把干净和不干净的衣服分开放而且要求叠放整齐这也是学习整理书包很重要的一个步骤。家长要做的就是提醒一下就可以了如宝贝书包里脏的衣服要拿出来洗啦然后提醒孩子在书包里放上干净的衣服而不是自己七手八脚把他的书包整理好放好所需的物品。从而让孩子养成自己事情自己做的良好习惯而不是给孩子找借口：“我妈妈没有帮我放衣服。”2、学会独立自主生活。①在幼儿园每一个环节的活动都有老师提醒但在小学老师可能就没有照顾的这么周到。为了让孩子学会自主安排时间、安排一日的活动我们会把一天的活动安排表写出来让孩子对照着自主安排活动内容和活动时间让孩子自己做主给予孩子更多的空间和时间让孩子明白自己的事情由自己计划和安排如自主选择区域活动在下课的时间自己上厕所、喝水等（除了规定的集体活动外）。②在和家长的交流时有的家长反映孩子做什么都不够主动、积极。其实是有时候父母对孩子不够信任所产生的如有的家长认为孩子做不好或是嫌孩子做的不干净于是不让做这样打消了积极性。或者做任何事情都拿别的孩子和自己的孩子比说你这个也做不好那个也做不好别的孩子怎样怎样能干。在这里我要提醒家长要学会“纵向”欣赏自己的孩子看到孩子的进步要马上给以孩子鼓励。因为只有相信自己的孩子给孩子信心这样孩子才会更积极主动。③在幼儿园现在有什么任务要交代的或有什么通知我们都事先跟孩子交代。但通知我们仍旧会写出来告知家长但要求家长看了通知不要急着去给孩子张罗而是先问孩子今天有什么事情要做的。如果孩子不记得家长只是做个提醒就可以了。3、爱劳动、敢承担。由于现在很多孩子都是独生子女家里都照顾得很周到什么事情都不用孩子操心孩子只管学习成绩好就成了。正因为如此孩子养成了衣来伸手饭来张口的习惯更不用说为家里分担家务了。为了培养孩子爱劳动不但自己事情要自己做还要为集体分担劳动任务。如安排孩子轮流做值日生每天擦桌子、浇花、整理活动室的物品等。希望家长在家也跟孩子说要跟父母一起分担家务跟孩子说这个家你也有份的他有责任分担一些力所能及的家务。这也是为入小学打基础因为学校每天也是孩子轮流着做值日生所以在家里要多给孩子锻炼如让孩子扫扫地培养孩子的动手能力。4、养成良好的作息习惯。其实家长为什么会与孩子有冲突很多都是因为孩子拖拉家长着急孩子不着急所引起的如每天早上家长就忙着张罗整理孩子的物品帮孩子带这样那样这些本应是孩子做的事情能够家长那个全部包揽了到了上学时间家长着急孩子没所谓孩子没有什么时间观念。我们扭转这种现象让孩子着急那问题就解决了。因为我们父母不能整天跟在孩子孩子后面提醒他、帮他。到了小学比现在还早我们现在要做的就是要让他们养成做事迅速、不拖拉的习惯、做个守时的孩子。在幼儿园我们也会有相应的措施如一个星期能每天按时回园参加做早操的每天加一分一周内累计加5分的红花栏的小动物会上升一格。为此家长也可以根据我们的要求督促孩子目的是加强孩子的时间观念。让孩子知道在什么时间要做什么不能迟到从小养成守时的良好习惯。5、养成良好的倾听习惯善于倾听不仅要倾听老师的教学还要倾听同伴的发言等。孩子上小学了良好的倾听习惯对孩子的学习非常重要因为到了小学后孩子学习的容量和密度都增加了如果不善于倾听就会影响学习的效果所以培养幼儿良好的倾听习惯尤为重要。在幼儿园我们会针对倾听能力用奖励分数的形式激励孩子如上课认真倾听的加一分一周累计加5分的孩子他红花栏的小动物就可以可以上升一格。这个方法非常有效哦。如果孩子在家长