文言虚词易混用法辨析.ppt

(一)以（因为）——介词？连词？
解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。
①邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言。②仆以口语遇遭此祸。
③且以汝之有身也，更恐不胜悲。
④臣以供养无主，辞不赴命。【辨析方法】1、以+短语（名词短语或代词前，表示动作行为的原因）作介词2、以+分句（常用在表原因的分句前）作连词【迁移练习】解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。①不赂者以赂者丧。②赵王岂以一璧之故欺秦邪？③怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖。④诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。
以故汉追及之
吾闻井以甘竭,李以苦存
人以其雄健,呼宋将军云
所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也1.又以悲夫古书之不存
2.以其乃华山之阳名之也
3.以其无礼于晋，且貮于楚也
4.以其求思之深而无不在也
5.樊将军以穷困来归丹
6.其竟以此而殒其生乎？
7.以吾一日长乎尔，毋吾以也(二)动＋以＋动——修饰？目的？
解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。
①余与四人拥火以入。
②此吾祖太常公宣德间执此以朝。
③垣墙周庭，以当南日。
④作《师说》以贻之。【辨析方法】
1、看“以”前后的两个动作是否同时发生，是则表修饰，否则表目的。
2、看“以”前后的两个动词或动词短语在意义上是否有主次之分，如果前者是次，后者是主，前者表示动作的方式，做状语，则是表修饰；否则表目的。
3、看翻译，表修饰时可译成“着”，表目的时可译成“来”或“用来”。
【迁移练习】
解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。
①呼中丞之名而詈之，谈笑以死。
②各各竦立以听。
③敛赀财以送其行。
④举匏樽以相属。(三)与（和）——介词？连词？
解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。
①况吾与子，渔樵于江渚之上。
②有志与力，而又不随以。
③怀王与诸将约曰。
④吾今与汝无言矣。【辨析方法】
1、看“与”前后的词语或短语能否并列起来共作一个成分，能则是连词，否则是介词。
2、看“与”前后的词语或短语能否对调，能则是连词，否则是介词。
3、看“与”前后的词语或短语同全句的谓语动词之间的关系，如果前者是动作发出者，后者是动作涉及对象，则是介词。
4、看“与”前后的词或短语表示的人或事物在表达中是否有主次之分，有则是介词，无则是连词。
5、看“与”前是否有能愿动词或其它状语，有则是介词，无则是可能是连词。下列各句中的“与”作介词还是作连词？为什么？
项王与沛公饮。（《鸿门宴》）
怀王与诸将约曰。《鸿门宴》）
余与四人拥火以入。（《游褒禅山记》）
况吾与子渔樵于江渚之上。（《赤壁赋》）
客亦知夫水与月乎？（《赤壁赋》）
惟江上之清风，与山间之明月。（《赤壁赋》）
而吾与子之所共适。（《赤壁赋》）
吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。（《祭十二郎文》）
备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）
有志与力，而又不随以怠。（《游褒禅山记》）介词，“君王”是主，“沛公”是客。
介词，“怀王”是主，“诸将”是客。
介词，“余”是主，“四人”是客体。
连词，“吾”与“子”合起来作全句的主语。
连词，“水”与“月”合起来作“知”的宾语。
连词，“江上之清风”与“山间之明月”并列，作主语。
连词，“吾”与“子”作“共适”的逻辑宾语。
连词，“吾”与“汝”并列，作“幼”的主语。
连词，“他盗之出入”与“非常”并列，作“防”的宾语。
连词，“志”与“力”并列，作“有”的宾语。(四)动＋而＋动——修饰？承接？解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。①简能而任之。②景公乃下席而谢之曰。③余扃牖而居。④吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。【辨析方法】1、看“而”前后的动词或动词短语表示的动作是否同时发生，是则表修饰，有先后关系则表承接。2、看“而”前后的动词或动词短语意义上有否主次关系，如果前一个动作表示后一动作的方式，即有主次之分，表修饰。如果只两个贯的动作，则表承接。【迁移练习】解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。①登高而招，臂非加长也。②扣舷而歌之。③然视其左右，来而记之者已少。④天下云集响应，赢粮而景从。(五)则（就）——假设？承接？
解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。
①使六国各爱其人，则足以拒秦。
②河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。
③故木受绳则直，金就砺则利。
④虑壅蔽则思虚心以纳下。【辨析方法】
1、看句意。“则”前的短语或分句表示虚拟的情况，表假设；“则”前的短语或分句表示一种事实，表承接。
2、看呼应。有时候，表假设时，前一分句有与“则”相呼应的连词“若”；表承接时，前面一定没有相呼应的连词。
3、看翻译。表假设时，“则”可译成“就”，也可译成“那么就”，表承接只能译成“就”。
【迁移练习】
解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。
①故远人不服，则修文德以来之。
②曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。