高中语文高考总复习：诗词鉴赏学案.doc

高考语文总复习——诗词鉴赏《考试说明》对古诗词鉴赏的要求是：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度。鉴赏评价能力是语文阅读能力中最高的一个层次需要以识记、理解和分析综合为基础还需要文学、文体以及其他许多知识和能力才能形成的一种专门能力但高考考的只是“初步的鉴赏”所谓“初步鉴赏”指的是对作品的形象、语言和表达技巧作概要的赏析无需引经据典也不需要拿试卷以外的作品进行比较只需对作品本身的特点进行鉴赏。只要对诗词曲有兴趣对课内同类作品认真研读过做这类题也并非很难。一、命题特点和趋势1．除个别省市（如北京）有选择题外基本上都是主观表达题形式分值有递增之势许多省市把分值增加到8分所以诗歌鉴赏题不容忽视。题材以唐诗为主也出现过宋诗词和元曲；以名家为主但不是代表作。2．近年来常常把两首诗词放在一起进行比较赏析。如：阅读下面两首古诗然后回答问题。（6分）齐安郡中偶题杜牧两竿落日溪桥上半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨一时回首背西风。暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热低面深藏碧伞中。（1）这两首诗描写的都是____________________时刻的景色均以荷与______________为诗歌的主要意象。（2分）（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点并作简要分析。（4分）3．考查方式日趋灵活如：阅读下面的元曲完成第15-17题。(8分)[越调]小桃红元·盍西村江岸水灯万家灯火闹春桥十里光相照。舞凤翔鸾势绝妙可怜宵波间涌出蓬莱岛。香烟乱飘笙歌喧闹飞上玉楼腰。15.作品描写的是传统节日__________的盛况。(1分)16.作品中“涌”、“乱”、“飞”等词颇可品味选择其一进行赏析。(3分)17.就作品中的画线句展开想像作一段场景描写。(80字左右)(4分)其中17题“作一段场景描写”就和写作的考查结合在一起。二、复习策略针对高考要求下面分成几个部分来说明。（一）常考的诗歌分类按照题材分类：1．送别诗。诗人写送别诗既表达人所共有的亲情友情也抒发自己在特定的时空背景下独有的情感。或表达依依不舍之情或想象别后的思念或赞颂对方或叮咛嘱托对方。2．思乡（羁旅行役）诗。这些诗篇中主要写客居他乡的游子漂泊、凄苦、孤寂的心境以及对家乡、亲人的思念。3．怀古咏史诗。借历史事件或人物或借古讽今或表达昔盛今衰盛衰无常历史沧桑的感慨或对古人表达缅怀之情渴望像古人那样建功立业。4．边塞（战争）诗。有的歌颂从军报国、英勇作战、保家卫国和建功立业也反映战争对广大人民和平生活的干扰和破坏这样的诗歌往往交织着英雄气概和儿女情长极尽悲凉慷慨缠绵婉转之情。有的描写战争艰苦生活表达厌恶战争向往和平对家乡亲人的思念之情。5．写景咏物（或称借景抒情、咏物言志）诗。借吟咏客观事物而抒发某种情感或表达某种观点看法的诗歌。诗人正是通过吟咏大千世界的微观或宏观的这些事物来表达对社会人生的感悟或抒发自己的某种情志。6．闺怨诗。一是写妇女对在前线丈夫的思念表达对战争的厌恶一是对出门在外的丈夫的思念表达女子的离情别绪、忧愁伤感。闺怨诗相对出题较少。（二）诗歌思想内容和作者的观点态度首先要判定诗歌题材类型。诗歌思想内容和作者的观点态度与诗歌题材密不可分明了题材后就可以使用相应的术语来组织答案。如：阅读下面一首唐诗然后回答问题。（8分）邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐还应说着远行人。[注]冬至：二十四节气之一唐朝时是一个重要节日。（1）简析“抱膝灯前影伴身”一句并说出作者当时怀有一种什么样的心情。阅读全诗可知这是一首思乡诗那么思乡诗惯有的思家、孤寂之情是不可少的再联系全篇可以轻松回答“作者当时怀有一种什么样的心情”即：思家时的一种孤寂心情。在评价诗歌思想内容和作者的观点态度时还要注意以下信息：①标题。标题中蕴含着不少信息它往往告诉我们诗歌的内容可以帮助我们理解诗歌的主题和作者情感。如上面这首《邯郸冬至夜思家》就明白透露了诗歌内容和情感。②作者。了解作家的生平、思想、创作风格有助于对其作品内容的理解和