高考语文总复习——诗词鉴赏.doc

高考语文总复习——诗词鉴赏《考试说明》对古诗词鉴赏的要求是：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度。鉴赏评价能力是语文阅读能力中最高的一个层次，需要以识记、理解和分析综合为基础，还需要文学、文体以及其他许多知识和能力才能形成的一种专门能力，但高考考的只是“初步的鉴赏”，所谓“初步鉴赏”指的是对作品的形象、语言和表达技巧作概要的赏析，无需引经据典，也不需要拿试卷以外的作品进行比较，只需对作品本身的特点进行鉴赏。只要对诗词曲有兴趣，对课内同类作品认真研读过，做这类题也并非很难。一、命题特点和趋势1．除个别省市（如北京）有选择题外，基本上都是主观表达题形式，分值有递增之势，许多省市把分值增加到8分，所以诗歌鉴赏题不容忽视。题材以唐诗为主，也出现过宋诗词和元曲；以名家为主，但不是代表作。2．近年来，常常把两首诗词放在一起进行比较赏析。如：阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分）齐安郡中偶题杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。（1）这两首诗描写的都是____________________时刻的景色，均以荷与______________为诗歌的主要意象。（2分）（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分）3．考查方式日趋灵活，如：阅读下面的元曲，完成第15-17题。(8分)[越调]小桃红元·盍西村江岸水灯万家灯火闹春桥，十里光相照。舞凤翔鸾势绝妙，可怜宵，波间涌出蓬莱岛。香烟乱飘，笙歌喧闹，飞上玉楼腰。15.作品描写的是传统节日__________的盛况。(1分)16.作品中“涌”、“乱”、“飞”等词颇可品味，选择其一进行赏析。(3分)17.就作品中的画线句展开想像，作一段场景描写。(80字左右)(4分)其中17题“作一段场景描写”就和写作的考查结合在一起。二、复习策略针对高考要求，下面分成几个部分来说明。（一）常考的诗歌分类按照题材分类：1．送别诗。诗人写送别诗，既表达人所共有的亲情友情，也抒发自己在特定的时空背景下独有的情感。或表达依依不舍之情，或想象别后的思念，或赞颂对方，或叮咛嘱托对方。2．思乡（羁旅行役）诗。这些诗篇中主要写客居他乡的游子漂泊、凄苦、孤寂的心境以及对家乡、亲人的思念。3．怀古咏史诗。借历史事件或人物，或借古讽今，或表达昔盛今衰，盛衰无常，历史沧桑的感慨，或对古人表达缅怀之情，渴望像古人那样建功立业。4．边塞（战争）诗。有的歌颂从军报国、英勇作战、保家卫国和建功立业，也反映战争对广大人民和平生活的干扰和破坏，这样的诗歌往往交织着英雄气概和儿女情长，极尽悲凉慷慨缠绵婉转之情。有的描写战争艰苦生活，表达厌恶战争，向往和平，对家乡亲人的思念之情。5．写景咏物（或称借景抒情、咏物言志）诗。借吟咏客观事物而抒发某种情感或表达某种观点看法的诗歌。诗人正是通过吟咏大千世界的微观或宏观的这些事物，来表达对社会人生的感悟或抒发自己的某种情志。6．闺怨诗。一是写妇女对在前线丈夫的思念，表达对战争的厌恶，一是对出门在外的丈夫的思念，表达女子的离情别绪、忧愁伤感。闺怨诗相对出题较少。（二）诗歌思想内容和作者的观点态度首先要判定诗歌题材类型。诗歌思想内容和作者的观点态度与诗歌题材密不可分，明了题材后，就可以使用相应的术语来组织答案。如：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。（1）简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。阅读全诗可知这是一首思乡诗，那么思乡诗惯有的思家、孤寂之情是不可少的，再联系全篇可以轻松回答“作者当时怀有一种什么样的心情”，即：思家时的一种孤寂心情。在评价诗歌思想内容和作者的观点态度时还要注意以下信息：①标题。标题中蕴含着不少信息，它往往告诉我们诗歌的内容，可以帮助我们理解诗歌的主题和作者情感。如上面这首《邯郸冬至夜思家》就明白透露了诗歌内容和情感。②作者。了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。对于历代文学大家，我们应该了解掌握其经历、风格，如李白、杜甫、苏轼、陆游和辛弃疾；对于一般作家，应充分重视作品朝代，因为大时代、大背景下人们的思想、志向应是相通的，如岳飞，曾经在抗金最前线上出生入死，却时时遭到投降派的排挤和陷害，所以其作品多有报国无门的愤懑情绪，风格趋于豪放悲慨，这些知识对于赏析他的《小重山》（昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦,已三更。起来独自绕阶行。人悄悄,帘外月胧明。白首为功名,旧山松竹老,阻归程。欲将心事付瑶琴