中考物理实验命题特点与备考策略分析.docx

中考物理实验命题特点与备考策略分析中考物理实验命题特点与备考策略分析物理学是一门以实验为基础的学科。在《全日制义务教育物理课程标准》中，课程内容由科学探究和科学内容组成。注重科学探究是新课程的基本理念，要求“让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生探索精神、实践能力以及创新意识。”科学探究包含提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等要素。可见，物理实验不仅是初中物理的课程内容之一，也是引发学生学习兴趣、主动获取知识、培养科学探究能力、提高科学素养的基本途径。因此，对科学探究能力和实验技能的考查历来是中考物理试卷的重要组成部分。从历年的中考试卷来看，一是实验题在整份试卷中的占分比例较大；二是实验题的能力要求高，实验题着力体现探究性、开放性、综合性和创新性，使得实验题的得分情况成为决定物理学科成绩高低的分界点。为此，同学们一定要重视物理实验的复习，了解实验考题的命题特点与动向，采用科学高效的复习备考方法与措施，掌握实验的基本技能和科学探究的方法，提高复习效率，取得理想的中考成绩。一、近年中考物理实验命题特点综合分析近几年的中考物理实验考题，实验题在中考中一般占分比例在20%左右，归结起来有以下特点：1．重点考查实验技能以基本操作型、故障分析型和分析论述型实验题为主，重点考查实验操作技能和实验能力。考查的主要内容为：⑴测量工具或仪器的使用；⑵选择实验器材；⑶观察分析实验现象；⑷实验步骤，并能合理排序；⑸实验故障的分析与判断；⑹正确读数，设计记录数据表格；⑺分析处理实验数据，归纳概括实验结论；⑻撰写实验报告等。这类考题在整个实验考查中占主体地位，并以力学和电学实验为主。2．突出科学探究能力考查，考题趋向“设计型”以设计、探究型实验考题为主，重点考查科学探究能力。考题一般要求在掌握基本实验原理、实验方法的基础上，运用已有的物理知识及实验能力，根据要求或目的，自行设计实验方案；或根据题设情景提出猜想与假设，再制定实验方案进行验证等。它涉及到对原有实验的认识和再加工，涉及实验思想与方法的确定、实验方案的制定、实验器材的选择、实验步骤的制定、实验方法的变化、实验数据的处理、实验现象或结果的预测等。这类考题考查内容有别于教材实验，命题方式不同于常规实验考题，应用的是基本测量工具或器材，原理来源于课本知识的加工与综合，是一种新颖的实验考题，它不仅能考查对原有实验的掌握情况，还能考查综合运用知识的能力。这类考题是中考实验命题的热点，能有效地甄别同学们的素质与能力。3．贴近生活实际，体现情感态度和价值观以学习生活中经常发生或可能发生的实际问题为素材，以评价实验方案或实验结果为主，着重考查实事求是、尊重自然规律的科学态度等。这类考题虽然在整个实验考查中占分比例不大，但往往是实验考题中的亮点。如通过特殊条件下得出的结论，考查该结论为什么没有普遍性的原因；用相同的实验器材，测量同一个物理量（如密度），但由于实验方案与步骤的不同，而使实验产生的误差大小不同，要求进行分析评价等。4．注重实验思想、过程与方法的考查中考实验命题越来越重视对实验思想、过程与方法的考查。如：考查实验目的、设计实验的思想与方法、实验（或探究）过程中的一些细节等。科学研究方法类考题，主要考查控制变量法、推理法、比较法、等效法、转换法等。这类考题在整个实验考查中占分比例虽然很小，却是实验考题中的闪光点。5．开放性实验考题越来越受到命题者的青睐开放性实验题，要求根据给定的实验目的，选择器材，设计多个实验方案；或给出一些器材，要求从中选择器材，设计实验目的不同的实验方案。着重考查实验能力、综合能力和创新能力。这类考题有越来越增强的趋势。二、未来几年中考物理实验考查新动向根据教育部颁发的《中考物理命题指导》中的精神与要求：“加强科学探究能力和实验技能的考查。实验题既要考查基本技能，更要考查学生实际的科学探究能力，引导学校开展科学探究活动，培养学生的科学探究能力”；“实验题主要考查实验技能，包括基本物理仪器的构造、原理、使用方法的了解；对学生实验和演示实验原理、方法的理解和掌握；运用所学的物理知识设计实验等”。结合近年来各地中考物理实验考查的命题动向，可以预料2007年的中考物理实验考查将有以下趋势：1．实验考题的占分比例将有所增长，可能为20%~25%（多数省份以超过25%），甚至更高些。原因是除了“实验探究题”本身约为20%左右外，随着中考加大对实践能力和创新能力的考查力度，在其他题型中，如填空题、选择题和综合应用题中，将还会涉及到有关实验知识与实验能力的考查。2．对实验能力，特别是科学探究能力的要求将有所提高。3．实验技能考查仍然是中考命题的重头戏。平面镜成像特点、凸透镜成像规律、测量密度、影响摩擦力大小的因素、测量机械效率、欧姆