初中语文 课外文言文阅读训练苏教版.doc

初中课外文言文阅读训练人有其宝宋人或得玉献诸子罕。了罕弗受。献玉者曰：“以示玉人玉人以为宝也故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝尔以玉为宝。若以与我皆丧宝也。不若人有其宝。”《左传·襄公十五年》１．解释下面划线的字词。（１）示：（２）故：（３）尔：（４）为：２．下列各组中划线的字意义不相同的一组是（）（１）Ａ以示玉人Ｂ我以不贪为宝（２）Ａ宋人或得宝Ｂ或告之曰：“是非君子之道。”（３）Ａ若以与我皆丧宝也Ｂ不若人有其宝（４）Ａ献诸子罕Ｂ投诸渤海之尾３．翻译划横线句子。４．从上文可看出子罕具有怎样的品质？蝙蝠凤凰寿百鸟朝贺惟蝙蝠不至。凤责之曰：“汝居吾下何踞傲乎？”蝠曰：“吾有足属于兽贺汝何用？”一日麒麟生诞蝠亦不至。麟亦责之。蝠曰：“吾有翼属于禽何以贺与？”麟凤相会语及蝙蝠之事互相慨叹曰：“如今之世上恶薄偏生此等不禽不兽之徒真个无奈他何！”《笑府》１．文中划有横线的“责”字的意思为（）Ａ责难Ｂ责骂Ｃ责问Ｄ斥责２．文中划有横线的“何以”意思为（）Ａ什么Ｂ为什么Ｃ哪里Ｄ怎样３．“汝”是人称代词可以指：Ａ单数译为“你”“你的”；Ｂ复数译为“你们”“你们的”。请指出下列句子中的用法。（１）贺汝何用？（）（２）吾与汝毕力平险。（）（３）汝心之固固不可彻。（）４．蝙蝠不给凤凰祝寿的理由是什么？不给麒麟祝寿的原因又是什么？５．生活中也有这类蝙蝠式的人物他们变幻脸谱跳来跳去其目的就是为了（）师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十欲学恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学如日出之阳；壮而好学如日中之光；老而好学如炳烛之明。炳烛之明孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”１．解释文中划有横线的字的意思。（１）暮：（２）戏：（３）闻：（４）善：２．下列句子中“之”字的用法不同的一项是：（）Ａ臣闻之Ｂ如日出之光Ｃ默而识之Ｄ学而时习之3.翻译文中画横线的文言句子。4.这则短文告诉我们一个什么道理？马价十倍人有卖骏马者比三旦立市人莫之知。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之比三旦立于市人莫与言。愿子还而视之去而顾之臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之去而顾之。一旦而马价十倍。《战国策·燕策二》１．解释下列句中划有横线的字的意思。（１）去而顾之。西蜀之去南海不知几千里也。（２）伯乐乃还而视之。见渔人乃大惊。２．下列句中加横线的词都有“看”的意思请辨别它们意义间的细微区别。（１）往见伯乐。（２）子墨子见王。（３）于是见公输盘。（４）去而顾之。（５）还而视之。３．选出下列句中“之”字用法不一样的一项。（）Ａ臣有骏马欲卖之。Ｂ愿子还视之。Ｃ去而顾之。Ｄ臣请献一朝之贾。４．翻译句中划有横线的句子。人莫之知。５．找出下列句中的人称代词并解释。（１）愿子还而视之。（２）臣有骏马欲卖之。（３）落花时节又逢君。（４）尔安敢轻吾射。（５）汝亦知射乎！（６）尝贻余核舟一。（７）予谓菊花中隐逸者也。（８）彼与彼年相若也。６．文中“马价十倍”的原因是什么？这说明了什么？磨杵成针磨针溪在眉州象耳山下。世传李太白读书山中未成弃去。过小溪逢老媪方磨铁一杵问之曰：“欲作针。”太白感其意还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。１．解释文中划有横线的字的意思。（１）去：（２）方：（３）还：（４）卒：２．解释下列句中“之”字各指代什么。（１）问之曰：“欲作针。”（２）学而时习之。（３）一日曝书画牧童见之。（４）子墨子闻之。３．翻译文中划有横线的句子。太白感其意。４．本文告诉了我们一个怎样的道理？答案：《人有其宝》：１（１）给……看（２）所以（３）你（４）当作２Ｃ３如果你把它给了我我们就都失去宝贝了。４廉洁不贪《蝙蝠》１Ｃ２为什么３（１）Ａ（２）Ｂ（３）Ａ４有足属于兽；有翼属于禽。５投机取巧（或：想钻空子占便宜。）《师旷论学》１（１）晚（２）戏弄（３）听说（４）好２Ｂ３哪里有做别人的臣子却敢戏弄他的国君的呢？４活到老学到老。（意思同即可）《马价十倍》１（１）离开；距离