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颠狂的马,往往是容易闪失;慌张的人,时常会出乱子。——孙犁 周君令中学2014学年第一学期初二语文讲学稿 2014学年度第一学期八年级语文科讲学稿() 【学习目标与重难点】 知识与能力:1、背诵课文,感悟语言的节奏美,赏析景物描写。(重点) 2、掌握常用文言词语,体会文中蕴含的思想感情。(重点) 过程与方法:反复朗读至诵,体会作者的思想情感。 情感与价值:培养学生乐观旷达的人生观、健全的人格以及笑对人生的积极心态。(难点) 【学习流程】 预习导学 1、速读课文,给加点字注音。 夕日欲颓()与其奇者()水中藻、荇交横()() 2、解释下面加点字的意思。 答谢中书书()四时俱备()晓雾将歇() 夕日欲颓()未复有能与其奇者()欣然起行() 念无与为乐者()相与步于庭中()遂至承天寺() 庭下如空明积水()盖竹柏影也()但少闲人如吾两人耳() 3、翻译句子。 (1)晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。 (2)念无与为乐者,遂至承天寺。 (3)但少闲人如吾两人耳。 (4)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 4、用/线划出朗读的节奏 (1)念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。 (2)怀民亦未寝,相与步于中庭。 (3)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 5、在预习课文中,你有哪些疑惑?请把你的疑惑写在下面。 问题1 问题2 学习研讨 活动一:导入新课。 活动二:检查预习。 活动三:朗读课文,小组合作疏通大意。 活动四:品读课文。 1《答谢中书书》写了哪些景物?从哪些方面来写的?(提示:动静,感官,视角……) 2《答谢中中书》表达了作者怎样的感情? 3、《记承天寺夜游》讲了一件什么事?作者描绘月色的句子是?写出了月色的什么特点? 4、读《记承天寺夜游》,夜游期间,作者的心情发生怎样的变化?(提示:先找关键词句,再体会作者心情) 5、你是如何理解作者夜游的感慨:“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”(“闲人”是怎么样的人?其中流露出作者怎样的思想情感?) 活动五:学生质疑。 【课堂检测】 《同步导学》P—基础知识、课堂达标 【拓展迁移】 《同步导学》P课外拓展