如何塑造学生的健全人格.doc

如何塑造学生的健全人格衡阳幼儿师范学校刘梅香摘要：健全人格是一种在结构和动力上向崇高人性发展的人格特质。21世纪的职业教育班主任教师有责任把我们的学生塑造成拥有健全人格的复合型人才。我们可以做到：教育学生有正确的自我意识及积极向上的生活目标；对学生进行自信教育；对学生进行责任感教育。关键词：健全人格积极向上的生活目标自信教育责任感教育健全人格的定义是一种在结构和动力上向崇高人性发展的人格特质。其基本特征表现为：1、有正确的自我意识及积极向上的生活目标；2、有和谐稳定的人际关系及良好的社会适应力；3、有成熟健康的情绪生活；4、对工作或学习、生活和社会有高度的责任心。也有人总结了一段话，写的很形象：“学生是这样成长的——一个学生在充满批评挑剔的环境下成长，他将学会吹毛求疵谴责别人；一个学生在充满耻辱的环境下成长，他将学会自觉有罪；一个学生在充满鼓励的环境下成长，他将学会自信；一个学生在充满友善的环境下成长，他将学会热爱人生；一个学生在充满公正诚实的环境下成长，他将学会正义真理。”确实，学生人格的塑造与教师创设的教育环境息息相关。作为班主任老师，我们的责任首当其冲。下面我谈谈在塑造学生的健全人方面，我是如何做到的：教育学生有正确的自我意识及积极向上的生活目标:衡阳幼儿师范学校是大专及中专院校，但是生源质量与衡阳市一中或八中相差甚远，基本上都是被县里面高中学校选完后剩下的差生。可想而知，我们的学生都不爱学习，而且厌学情绪很严重。新生入校时，我就利用第一次主题班会课，给学生解读国家教育部把学前教育纳入义务教育范畴的最近文件，让学生明白自己所学专业是目前国内紧俏专业，而且我们学校是湘南地区唯一一所可以办理教师资格证的公办幼儿师范学校。介绍完之后，我便鼓励学生要从现在开始正确认识自己，“三十六行，行行出状元”，并不是一定要读高中考大学才有出息。我们对自己要充满信心，相信自己的前途并不比读高中的同学差。我还在班会课上让学生树立积极向上的生活目标和学习目标。来到衡阳幼师，我的学期学习计划是什么？同学们很积极发言，并以文字的形式写出来，交给了我。我很高兴，第一次班会课开展得很成功。对学生进行自信教育自信是健全人格的核心。自信表现为：自信的人坦诚，自信的人虚心，自信的人表里一致,自信的人勇敢，自信的人果断，自信的人幽默,自信的人大度，自信的人开放。自信教育也是对学生心理健康教育非常重要的部分。性格内向，不喜欢和同学沟通或交往的学生是不自信的表现，他们缺乏自信心，容易患抑郁症。我曾经带过一个模具班，班上有一男生长期性格孤僻，独来独往。通过与之谈心后，了解到该男生是爷爷奶奶一手带大，家里小孩4个，爸妈长期在外打工，赚的钱远不够家人开销。该生每个月的生活费很拮据，但他很省吃俭用，每餐在食堂都是点最便宜的菜，还经常用咸菜拌饭。他心理上很自卑，不愿意和同学一起去食堂吃饭，怕同学笑话。我找他谈心，表扬了他的孝顺和省吃俭用的精神，让他自信了起来。在一次主题班会课上，我利用契机向全班同学对他提出表扬，号召全班同学向他学习。同学们开始主动和他交往，一段时间之后，他已经完全自信了，喜欢和同学一起开展活动，性格也外向了。看到他的改变，我很高兴，也很有成就感。现在这个学生已在广州一家模具制造公司担任主管，年薪20万。打工，家里开销大，赚的钱远不够开销。该生每个月三、对学生进行责任感教育责任感是健全人格的重要标志，也是最重要的人生感悟。其本质为：明了责任，学会负责,做自己应该做、能够做的事——如完成作业、生活自理、遵章守法、关心他人和集体、信守承诺、勇于承认错误等；抵御不良诱惑，不做不该做的事——如各种损害自己和他人利益的行为。现在的学生很多都是独生子女，自私自利，不会关心他人，也不会为集体着想。班主任可以每个月带领班干部开展班集体活动，教育学生学会友爱同学，培养学生的集体荣誉感。比如：广播体操比赛，拔河比赛，幼儿韵律操比赛，野炊活动等。这些活动我都要求全班同学必须参加。通过这些活动的开展，同学之间的感情融洽了，集体荣誉感强了。班上的学习气氛也浓厚了，出现了你追我赶的好现象。除此之外，我们还要注意培养学生的家庭责任感。曾经带过学前1114班全部是女生，3分之二为留守学生。其中肖雨欣同学更是一个特例。父亲在她很小的时候去世，母亲早早改嫁。从小被爷爷奶奶带大，由姑姑资助她的学费。由于没有体会过父母的关爱，她性格很叛逆，生活习惯很差，所以新生入校时，舞蹈课总是旷课，逃课，自理能力差，与同学更是格格不入。让我伤痛了脑筋。其姑姑在广州上班，非常关心她在学校的学习和生活状况，经常与我打电话沟通。我每周星期天晚上下班时，以大姐姐的身份找她聊天，让她明白，像她这种家庭状况，她更应该学会自强，自立，要有家庭责任感，担起家庭重担。这样才能对得起爷爷奶奶及姑姑的养育之恩。没钱买舞蹈服了，我给钱带