浅谈游戏对幼儿身心发展的作用.doc

浅谈游戏对幼儿身心发展的作用蒲殿明【摘要】在幼儿身心发展阶段,游戏起着非常重要的作用,他给幼儿带来快乐的同时,促进了幼儿身心发展各个层次的成长,他不仅帮助幼儿形成良好的品质,而且也促进了幼儿身心健康发展;让幼儿在游戏的玩耍中提高了语言、健康、社会、科学和艺术等知识能力,同时也开发了幼儿的智力水平,为幼儿的后期发展奠定了基础。游戏是幼儿的生命,也是他们快乐的基石,游戏是幼儿身心发展必不可少的课程,他对幼儿的身心发展发挥着极其重要的作用。【关键词】游戏、幼儿、身心发展、作用众所周知游戏是幼儿身心发展必不可少的课程内容之一,我国著名的教育家、儿童学家陈鹤琴先生曾经说过:“小孩子生来是好动的,是以游戏为生命的”.前苏联的阿尔金称游戏为“儿童心理维生素”,既然游戏这么重要,那么游戏对幼儿身心发展到底起什么样的做用呢?首先,我们要知道什么是游戏?在词典中,游戏是这样定义的:是一种娱乐活动.而在教育教学中,游戏则认为是提高学生各方面的协调能力,培养学生的交往、探索、发现和创造能力的教学手段.那么什么又是幼儿游戏呢?不言而语，所谓幼儿游戏就是适合幼儿娱乐活动的游戏,而幼儿游戏是由游戏材料、游戏角色、游戏情节和游戏规则等组成.作为一名合格的幼儿教师,要在设计幼儿游戏中全面考虑,尽可能做到将这些领域的知识融入到游戏中,或在选择已有的游戏中加入(语言、健康、社会、科学、艺术等)适应幼儿的相关科学知识,使幼儿在游戏中尽可能学习各种各样的知识,将其变成含有游戏的娱乐活动课程,这样既增加了幼儿学习的知识面,又使幼儿能够在游戏中快乐成长,所以幼儿游戏的设计是对幼儿身心发展至关重要的.在<<甘肃省幼儿园教育指导纲要(试行)>>中的第二部分第三条指出幼儿教育要“以游戏为主要原则”：“以游戏为基本活动,保障幼儿游戏的权利,尊重幼儿游戏的意愿,为幼儿提供游戏条件,引导幼儿在游戏过程中主动、操作、探索、发现,从中获得各方面的经验和发展”,可见游戏在幼儿身心发展中的作用举足轻重,为此笔者从以下几点谈一谈,仅与同仁共勉:游戏可以促进幼儿的身心健康,帮助幼儿形成良好的品行在原始社会是没有正式学校的,人们常常忙于生计而无暇顾及孩子的管理教育,那么那时的小孩是怎样健康成长的呢?研究发现那时的幼儿教育主要以成人的日常行为为准则加以模仿,比如打猎，生活中的物品交换等.幼儿在日常生活中,嬉戏模仿,这在不自觉、似有似无的生活中，影响了幼儿的身心健康发展,形成了幼儿固定的品行.那么在现代社会中怎样才能促进幼儿的身心健康发展,形成良好的品行呢?当然是----游戏，幼儿时期是孩子身心健康成长最佳时期,而这一时期的游戏又是非常自由的,是可以随时随地都能组织进行的。例如，在语言教学中插入音乐游戏,户外活动中的体育游戏等等.这些游戏的内容贴近幼儿的年龄,能够调动全体幼儿参加.比较适合幼儿生理、心理的健康成长需要.另外通过游戏中的角色扮演也能很好的培养幼儿各种良好的行为品质.例如扮演警察、解放军可以培养幼儿形成良好的正义感;扮演医生可以增强幼儿治病救人的服务精神.扮演妈妈、老师可以培养幼儿关爱家人和他人的爱心精神等.通过游戏规则也可以约束到幼儿的不良行为,为了实现游戏的目的,他可以心甘情愿的服从规则.总之,游戏是可以帮助幼儿形成良好的行为品质,促进幼儿身心健康发展的.游戏可以促进幼儿的语言和智力发展幼儿的语言和智力的发展最佳时期3---6岁,在这一时期注重幼儿的语言和智力开发无疑会对幼儿后期的成长有极大的帮助,尽管教育是成长的后期的培养,但在前期对幼儿的语言和智力的开发,却在很大程度上决定了后期培养的效果.幼儿对现实生活的反映是通过游戏来实现的,游戏中幼儿广泛的运用自己已有的知识和经验,通过游戏巩固、加深了幼儿自己已有的知识,通过各种各样的玩教具,又使幼儿认识和掌握各种物体的性能和用途,了解事物的相互区别和因果关系,在游戏中幼儿要开动脑筋去思考和探索遇到的问题,还要不断的用语言表达游戏的情节内容,与小朋友交流思想.这在一定程度上加强了幼儿的语言和智力的锻炼,使得他们的语言能力和智力得到了开发.总之,游戏是发展幼儿智力,增强幼儿语言表达能力的手段,也是加深和丰富幼儿知识的有效方法.游戏能够促进幼儿对善恶美丑的评判,激发幼儿的审美能力与创造能力.在幼儿时期培养幼儿的审美评判能力是非常重要的,这对幼儿的一生有深远的影响,对幼儿以后的人生成长起着重要作用.幼儿犹如一张白纸,你给他涂上彩色的,他的人生就会五彩斑斓,你给他涂上黑暗,他的人生风雨飘摇,找不到光明。因此，注重幼儿时期对善恶美丑评判能力的培养,是对幼儿美好未来的规划必不可少的课程,同时也能激发幼儿对美的渴望和对生活的创造.而幼儿在游戏玩耍中能找到这些.比如,在游戏中加入一些善恶是非等元素,让幼儿认识并判断对于错,加入一些生活中美与丑,让幼儿去审视,