浅谈手指游戏对幼儿身心发展的作用.doc

浅谈手指游戏对幼儿身心发展的作用手指游戏又叫手指谣，是以边说边用手指或身体做动作的一种徒手游戏，因其具有小幅运动量，容易开展，容易掌握，富有趣味性等特点深受幼儿和老师的喜爱。手指游戏不仅在幼儿园一日活动中发挥了不小的作用，而且对幼儿的身心发展也大有裨益。一．丰富幼儿在园生活，帮助维持常规秩序。在幼儿的一日生活中不可避免有很多等待的时候，比如吃饭前，分组洗手喝水时，接园前十分钟······有些老师通过组织一些活动来减少无意义等待的时间，也有些老师直接无视这个问题，造成秩序混乱。但是，因为这段时间比较短促，许多活动难以组织。而手指游戏刚好适用这一情况，一个长的手指游戏也就一分钟左右，短的只要几十秒。这样一来，孩子的注意力被吸引，各种等待时的无所事事和吵闹混乱就避免了。二．发展幼儿手眼口协调能力。因为手指游戏必须边说边做，所以要求幼儿的手眼口能配合一致。以小班为例，小班上学期，许多幼儿是做不到三者一致的，但是到了下学期，就可以明显的看到孩子在手眼口协调一致能力上的发展。而且这种能力也迁移到了其他活动中，比如拍球，扔飞盘，数数等。三．培养幼儿自信心，增强幼儿语言能力，发展表演潜能。手指游戏让许多胆小的幼儿和沉默的幼儿开口说话了，而且随着对手指游戏的不断熟悉，这些幼儿开口说话的次数和音量也相应增加。全班幼儿的整体语言能力也得到发展。另外，在运用手指游戏的时候，幼儿会不自觉随着游戏内容，做出夸张生动的表情，如《大番茄》，每次说到“园里的番茄圆又大”时，幼儿总是尽量把手臂张到最大，还加上了夸张的语气和表情，说到“爸爸看见很生气”时，小手往腰上一插，怒目相向，别提多可爱了。其实这就在不知不觉中锻炼了孩子的表演能力。而且比较具有事实说服力的就是：在小班下学期时，这些孩子们非常愿意而且能够很大方的在全班面前表演节目。而另一些没有这方面经验的孩子，直到中班上学期，大部分幼儿仍然没有勇气表演节目，即使勉强表演了，也不够大方和自信。四．锻炼手指的灵活性，发展精细动作。手指游戏大部分是运用手指的变化来完成的，久而久之，孩子的手指得到锻炼，变得更加灵活。从而促进其精细动作的发展，最直接的体现是幼儿的手工动手能力。经过半年手指游戏学习的小班幼儿可以自己撕彩色即时贴或老师的贴纸，虽然其中不排除经常练习的可能性，但手指游戏或多或少都使得孩子的手指灵活性得到提高。