重视数学设想,培养学生探究能力.pdf
白凡****12
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
重视数学设想,培养学生探究能力.pdf
中学数学教学参考
重视数学实验培养探究能力.pdf
中学数学教与学初中读本.【教改探索】重视数学实验培养探究能力周健良【摘要】数学实验可以使学生逐步掌握数学研
重视科学探究培养探究能力.pdf
重视科学探究培养探究能力所谓科学探究〔可简称为探究〕就是让学生去模拟科学家的工作过程,按照一定的科学思维程序去探索学习的过程,从中学习科学方法,开展科学探究所需要的能力,增进对科学探究的理解,体验探究过程的心理感受。科学探究使内容标准与现行大纲中的知识点相比,有着显著的特点:现行大纲中的知识点根本上只是强调了物理知识的学习和技能的训练,而新的内容标准不仅注意了这一点,而且强调科学过程和科学方法的学习,关注科学·技术·社会的观念的渗透,注重科学态度与科学精神的培养。新内容标准之所以有上述的特点,其重要的原因
重视科学探究培养探究能力.doc
重视科学探究培养探究能力所谓科学探究(可简称为探究)就是让学生去模拟科学家的工作过程按照一定的科学思维程序去探索学习的过程从中学习科学方法发展科学探究所需要的能力增进对科学探究的理解体验探究过程的心理感受。科学探究使内容标准与现行大纲中的知识点相比有着显著的特点:现行大纲中的知识点基本上只是强调了物理知识的学习和技能的训练而新的内容标准不仅注意了这一点而且强调科学过程和科学方法的学习关注科学·技术·社会的观念的渗透注重科学态度与科学精神的培养。新内容标准之所以有上述的特点其重要的原因在于它的
重视课堂“意外” 培养学生的自主探究能力.docx
重视课堂“意外”培养学生的自主探究能力随着时代的发展以及教育理念的不断更新,越来越多的教育者认为,在课堂上创造一些“意外”的探究和学习体验对学生的成长和发展有着巨大的促进作用。教育的本质是培养学生的自主探究能力,而这种能力往往不是通过课堂上枯燥的教育方式所能达到的。因此,重视课堂“意外”成为了当下教育领域追求的方向。首先,课堂“意外”能够创造出更加丰富多彩的学习体验。传统的教学方式往往只是在讲授、敷衍的过程中,学生难以积极地投入其中。但是,当出现了意外事件,例如教师意外停电,让学生自行组织话题讨论,或者在