运用电教手段辅助数学教学初探.pdf

年第期继续教育研究运用电教手段辅助数学教学初探窦娇颖黑龙江省教育学院黑龙江哈尔滨摘要：应用电教手段改善和提高教学效果是当前各科教学改革的一个方向结合数学学科特点合理运用电教手段有助于体现数学的思想方法提高学生数学思维能力激发学习兴趣突破教学重点、难点。提高学生运用数学解决实际问题的能力。关键词：电教；数学教学：手段一世纪人类面临着文明史上的又一次大飞跃、电教手段的应用有利于体现数学思想方法。提——由工业化社会进入到信息化社会这对教育工作高数学思维能力提出了严峻考验。对这种形势我国教育部不失时机数学思想方法是数学思想和数学方法的总称。数地提出：要把现代教育技术主要指电教手段当作整学思想是对数学知识与方法形成的规律性的理性认个教育改革的“制高点”和“突破口”。因此应用电教识是解决数学问题的根本策略。数学方法是解决问手段改善和提高教学效果是当前教学改革的一个方题的手段和工具。只有掌握了数学思想方法才算真向一方面它提供外部刺激的多样性有利于知识的获正掌握了数学。因而数学思想方法应是学生必须具取另一方面人机对话有利于激发学生的学习兴趣和备的基本素质之一。数学偏重于逻辑推理偏重于培认知主体作用的发挥。养学生的抽象思维能力。利用信息技术支持下的动画在数学教学中适时恰当地运用电教来辅助教学演示生活中的数学问题的情景再现可以让学生从具以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的文体化情