对运用电教手段强化中师化学教学初探.doc

对运用电教手段强化中师化学教学初探】(1)结合师范教育培养目标和中师化学的特点改革传统的教育方法。为了使师范生具备良好的科学修养我们在中师化学中注意加强培养小学自然教师的意识。利用幻灯、投影的特点去揭示矛盾启发思维在实验、读书、练习等方面不断开拓思路努力培养和提高学生的自学能力、创造能力、实验能力和表达能力。(2)联系小学实际加强实验课教学提高学生的能力。在实验课教学中我们充分利用投影手段通过实验使学生学会运用化学变化的内在规律去解决化学实际问题的方法从而激起学生学习兴趣探索真理、发现问题的积极性。努力培养学生运用电教手段模拟自然现象设计实验的能力并且具有开辟“第二课堂”的能力。(3)开展课外活动扩展视野丰富学生知识。我们充分发挥电教设备和教学仪器的作用有计划、有目的地组织定期开展化学兴趣活动小组组织学生自制教具(包括投影片和投影器件)配制试剂、设计实验、举办化学竞赛。为了强化能力培养我们运用电教手段定期组织化学晚会、化学游园活动、化学灯会等。几年来我校毕业生50%成了自然常识教学骨干。【】运用电教手段强化中师化学教学初探为了提高中师化学课的教学质量强化教学效果进一步为“四化”培养“四有”新人。我们在中师化学教学中充分发挥电教优势结合师范教育的培养目标和中师化学的特点改革传统的教学方法加强实验课教学和深入开展课外话动。为小学输送了一批又一批自然常识课教学的合格师资。一、结合师范教育培养目标和中师化学的特点改革传统的教育方法。师范学校的学生是未来小学的教师。为了满足小学儿童的求知欲教育儿童学科学、用科学师范生必须具备良好的科学修养。因此我们在中师化学中注意加强培养小学自然教师的意识性。我们利用幻灯、投影的特点去揭示矛盾启发思维在实验、读书、练习等方面不断开拓思路努力培养和提高他们的自学能力创造能力实验能力和表达能力。由于中师教学目的、教育对象、教材内容和普通中学不同我们根据中师化学的特点和培养目标创新数学方法。在课堂教学中我们运用投影手段增大演示实验的可见度使学生能清楚地观察到演示实验所发生的现象。例如:电解CuCl2溶液时运用投影手段同学们可以清楚地看到在阴极的碳棒上有一层红色的铜覆盖在表面;在阳极的碳棒上有气泡放出。又如:在讲“浓度对化学平衡的影响”时将两个都盛有FeCl3溶液和KSCN溶液的混合溶液的培养皿放在投影器上可以看到溶液呈红色在一个培养皿里加入少量的FeCl3或KSCN晶体可以看到溶液的红色变深再向另一个培养皿里加入少量的KCI晶体可以看到溶液的红色变浅。运用电教手段进行化学投影实验弥补了传统实验中的不足扩大了演示实验效果。我们自制了化学反应及其变化规律的投影片三十六框教学时结合课堂内容选用投影片。例如在讲“氟、氯、溴、碘及其重要的化合物”这一节时我们结合课堂内容;进行“非金属间的置换反应”的投影教学并举例得出结论:活动性较强的非金属原子可以置换出化合物中非金属活动性较弱的离子其置换顺序是:FBrI。这一部分的知识学生就掌握得更牢固了。我们还结合课本内容将重点难点设计绘制成投影片叠映在实验现象的相应位置上使演示与板书讲解有机地结合。不仅缩短了教学时间而且理论与实践相结合突出了重点解决了难点形成了牢固的概念。这样我们就抽出了更多的时间引导学生去探索课本上没有讲到的科学知识。使他们真正掌握小学自然课教学所必备的科学知识和从事小学自然课教学的能力。二、联系小学实际加强实验课教学提高学生的能力。化学是以实验为基础的学科以实验形成概念以实验反映物质与化学变化的规律。实验有助于对化学知识的理解和巩固。在实验课教学中我们充分利用投影手段通过实验使学生学会运用化学变化的内在规律去解决化学实际问题的方法从而激起学生学习兴趣探索真理发现问题的积极性。为了培养学生正确使用仪器、药品等实验方法以形成熟练的实验技能技巧。我们自己设计制作了常用实验仪器的主要用途及使用方法的投影片二十四框化学实验基本操作的投影二十二框几种常用气体的制取和收集的投影片八框在做实验前结合学生内容所用的仪器、药品先演示投影片提醒学生在实验中正确使用仪器药品严格按照操作程序做实验这样避免了危险事故的发生有效地加强了实验效果。我们还努力培养学生运用电教手段摸拟自然现象设计实验的能力并且具有开辟“第二课堂”的能力。我们在化学教学改革中组织学生上好实验课根据实验目的和内容拟定操作程序并绘制成投影片在实验前检查学生的预习情况然后进行放映这样学生有目的地进入实验室学习。在实验中我们强调让学生亲自动手做实验给学生更多的实验机会。从化器的安装配套、实验过程的操作训练、实验现象的观察判断、实验数据的分析处理、实验结论的归纳总结、实验仪器的保管使用等方面进行规范化的训练。同时组织学生按小学自然课本上涉及到化学知识的实验仪器实验程序绘制成投影片使学生将来能适应小学自然课教