运用“几何画板”优化数学教学方法.pdf

教育教学方法—运用“几何画板”优化数学教学方法杨健闻重庆市黔江中学重庆摘要：我国新数学课程标准指出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具致力于改变学生的学习方式使学生乐意并有更多的精力投入到现实的探索性数学活动中去。”教师应激发学生的学习积极性向学生提供充分从事数学活动的机会帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能．数学思想和方法获得广泛的数学活动经验。根据数学这门学科的特点“几何画板”也逐渐地被越来越多的师生所认识和运用。关键词：几何画板教学方法中图分类号：文献标识码：文章编号：一—运用“几何画板”优化教学方法例：如图已知△是边长为的现由“要我学”到“我要学”的转变。借助于“几何画板”是一个适用于数学、物理等边三角形运点、同进从、两点出“几何画板”我们不但可以把很多数学概教学的软件平台为教师和学生提供了一发分别沿、匀速运动其中点运动念的形成过程充分地“暴露”出来随时看个探索几何图形内在关系的环境。它以点、的速度为／点运动的速度为／到各种情形下数量关系的变化而且还可线、圆为基本元素通过对这些基本元素的当点到达点时、两点都停止运动设以把“形”和“数”的潜在关系及其变化动态变换、构造、测算、计算、动画和跟踪轨迹等运动