谈高中数学成绩滑坡的原因及对策.pdf

考点聚焦④谈高中数学成绩滑坡的原因及对策《声现象》教学重难点解读●李祖全一、重点、难一点讲一～解一～一～一一一一一斌一～一一一一一一一一一一一一一一一一一一声音的产生条件与听到声音的条件声音是南物体的振动产生的。只要物体振动就能产生声音；振动停止声音就停止产生但声音不会消失因为声音的传播过程就是声能的传播过程。而人耳要听到声音必须具备三个环节：声音的产生、声音的传播、声音的接收与感知。即：首先需要物体振动产生声音然后通过介质将声音传播到人耳处进而引起耳膜的振动再通过听小骨、听觉神经传导到大脑形成听觉。千万不要将二者混为一谈。二区分乐音的三个特征乐音的特性包括响度、音调、音色。．响度：是指声音的强弱即我们通常所说的声音的“大小”。其大小决定于声源振动的幅度。振幅越大响度越大。此外响度大小还与人耳与声源的距离大小有关。．音调：是指声音的高低即：我们通常说说的声音的粗细。其高低决定于声源振动的快慢。．音色又叫音品：是指声音的品质与特色唯一决定于发声体本身的品质。二、重点实验探究例题：如图所示小明自己制作了一个哨子。在筷子上缠一些棉花做成一个活塞用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管。吹管的上端町以发悦耳的哨声。这哨声是由管内空气柱产生的。上下推拉活塞可以改变声音的———选填“音调”、“响度”或“音色”。——