谈新课程理念中数学探究式教学方法.pdf

◆◆◆谈新课程理念中数学探究式教学方法◆曲海秋河北省承德县头沟镇咏曼中学【摘要】数学课堂教学应该创设一种符合学生认识规律的轻松和谐的学习氛围。在教学过程中不断培养学生学习的兴趣激发他们的学习热情鼓励学生自主探究和合作学习培养学生阅读、讨论、质疑、观察、动手实践、总结的能力并要求学生不断反思最终达到解决数学问题的目的。【关键词新课程初中数学教学方法初中数学课堂教学应创设一种符合学生认知规律的学习氛围应该鼓学习氛围从而使学生在合作交流的过程学会与他人合作体会在解决问励学生自主探究和合作交流并自我反思。最终灵活解决实际问题。下面。题过程中与他人合作的重要性和获得成功的喜悦。组织学生合作交流笔者谈谈自己在教学中的几点做法。时。应该做到以下几点：第一分组合理。按学生成绩和品质的不同层次一、创设情境。激发兴趣优化组合。第二培养学生的合作意识。第三教师的评价以激励为主。创设情境。根据教材的中考点、教学的内容和学生的具体学情把学多重视对小组的评价注重小组成员的参与度及活动的成果。从而缩小优生引入一种与本节课有关的情境中。让学生通过观察积累丰富的感性认差的距离。第四教师要充分参与到学生的小组活动中即：教师既要巡视识在实践感受中逐步认识、发展、创造。以提高素质。在数学课堂教学中并检查学生对问题的解决情况又要及时引导、点拨促使其思维不断正确创设情境。可以达到提高学生的数学素质的目的。教育家乌申斯基深化。说：。没有丝毫兴趣的强制学习会扼杀学生探求知识的欲望。兴趣是学生三、自我反思。认真总结的重要动力也是最好的教师。”在教学中巧妙地创设情境引导学生从害在教师组织下引导启发学生