谈新课程初高中数学的衔接.pdf

年第期＆教学研究科技信息谈新课程初高中数学的衔接陈文亮江门市第一职业高级中学广东江门【摘要】如何结合初三数学与高一数学的实际情况对初高中数学基础知识、基本的数学思想方法、学生心理等进行有效衔接全面提升高中数学教学质量作为一名从事一线教学的高中数学教师应该正视这个问题积极正确处理好初高中数学教学的衔接与过渡。【关键词】新课程；初高中数学；衔接高中数学教师都知道．新课标高中数学的五个必修模块之间即相．二次函数的图像和性质互独立又相互联系模块之间没有严格限制的教学顺序；不存在知识．．二次函数：二次函数：时口≠具体有下列性质问的衔接问题。但学生由初中升人高中时将面临许多变化若高一学口生不能尽快适应高中学习随着高中数学知识内容的不断深入与拓展学生的数学能力与数学成绩也将出现很大地分化；初中由于计算器的使用加上对数学基本技能中的数式运算、逻辑推理要求的弱化：图象现在高一学生的数学运算能力、逻辑推理能力有所下降。做好初高中数学的衔接我认为可以从以下几个方面人手。开口向上向下数学基础知识、基本思想方法的衔接对称轴