谈在新课程下初高中数学衔接教学.pdf

教学研究谈在新课程下初高中．数学衔接教学浙江省泰顺县第七中学王世美浙江省奉顺一中吴旭鸯由于教材内容、教师观念、课时、学法等原因原因分析、使得初高中数学衔接教学这个老问题在推行新课程的今天显得更为突出．要解决好这个问题我们．．教材的原因、●‘．宜做好充分的准备工作吃透课程标准更新教学《课程标准》下初高中数学教材在部分知识上观念优化课堂教学加强学法指导充分发挥情衔接脱节具体内容整理见后附表、．感与心理作用采用适切的方法“无缝对接”初高从两个附表中可以知道《课程标准》下的学生中数学教学帮助高一新生走好第一步让新课程在认知上还缺少什么如果授课教师不加以注意顺利向前推进．依然用旧的认知老的观点来对待学生必将导致问题的提出教学过程艰涩、学生茫然不知所措．另薪课程初中教材对许多概念采用描述性定义；对不少数学定学初高中数学衔接教学是一个老问题在推进理没有论证；教材坡度较缓直观性强．高中教材．新课程的今天这个问题更为突出如果教师们不从知识内容较初中剧增知识的呈现注重逻辑性、一引起重视很容易走弯路并且直接影响到高中新抽象性．如人教版《数学必修》简称《数学》讯●■■●课程的顺利推进．初中