五年级数学上册 小数乘整数教案 沪教版 教案.doc

小数乘整数第一课时教学内容：小数乘整数算理教学目的：1、复习小数的组成和意义为小数乘整数作准备。2、通过具体情境初步了解小数乘整数的意义探索小数乘整数的计算方法。3、重点让学生理解将小数变成整数进行计算在得出积后再还原倍数的方法。为第二课时作准备。教学重点：小数乘整数意义的理解教学难点：学生通过已有的知识得出小数乘整数的积。教学准备：课件教学过程：一、复习引入1、请学生口答：0．517＝（）×0．1＋（）×0．01+()×0．0010．909＝（）×0．1＋（）×0．01＋（）×0．0018个0．1与2个0．01组成小数（）9个0．01与7个0．001组成小数（）0．5＝（）×0．1＝（）×0．01＝（）×0．00110×0．1＝（）10×0．01＝（）100×0．001＝（）30.07÷10=□0.062×1000=□3.732×10=□37.32÷100=□小结：小数的意义为小数乘整数打下基础。二、新授1、出示课件创设了一幅小胖画的浦东景色的儿童画。师：这幅儿童画是什么形状的？要求它的面积要知道哪些条件？你能算出这幅儿童画的面积吗？2、师提示：这里有3种方法你能告诉我他们是怎么得出结果的。（演示课件）让学生分组各讨论一种算法。小结：小胖是通过数的组成；小巧是将单位变小数字变大使算式变成整数之间的乘法再将积按小数点的移动将单位变大数字变小；小亚是将其中的一个小数扩大成整数在得出积后再缩小相同的倍数。3、试探练习完成书本的8页试一试1、2让学生选择任意一种方法进行计算让学生说明算理。4、教师小结：同学们你们用了其中一种方法得出了结果现在我们来讨论一下哪种更实用更方便？得出结论将其中的一个小数扩大倍数到整数再从积里缩小相同的倍数最方便它只改变一个数的大小利用整数的计算法则继续计算比较可操作。三、练一练1、口答：①一个因数不变一个因数扩大100倍积（）。②0.7×3表示（）；3×0.7表示（）。③计算2×4.8当把两个因数看作2×48时积要（）；为了使积不变乘得的积应该（）。2、完成先估算再计算6×0.91.8×27×3.5要求学生做在书上。四、总结：这节课我们学会了用几种方法来解答小数乘一位整数的乘法？五、作业六、板书小数乘一位整数1、数的组成2、同时扩大两个因数进行整数的乘法运算再从积中缩小相同的倍数。3、扩大小数的倍数进行整数的乘法运算再从积中缩小相同的倍数