谈数学课程改革的反思.pdf

课改实践体验蕴亏研宓年月谈数学课程改革的反思郝庆安武安市康二城镇车王口学校河北武安【摘要】我理解反思学生在数学教学过程中的参与是指修订后的教案来上再研讨与总结。当然开展研讨活动的形学生在课堂数学学习中的心理活动方式和行为努力程度。学式是多样的除了选同一内容外也可选择或自定不同上课生参与是影响学习结果的重要因素。所以教师必须重视学生内容可以是大型的——全校数学老师参加的也可以是小学习的参与。型的——年级组老师参加的。【关键词】数学教学；学生参与；反思二、组织好学生的学习活动．教师必须重视学生学习的参与。下面是对上文三种现象活动的包容性要大一点。教学中设计的学习活动一方面的反思：要具有一定的现实性、挑战性；但另一方面又不能以只有少、课堂中教师应给予每个学生平等的学习机会让每数学生能解答的问题情境来作为普遍要求而应该设计具有个学生都有更多的机会独立思考确保每个学生的实质的参层次性和开放性的活动使得各个层次的学生都有事可做与学习。教师出示了题目后让学生独立思考两三秒钟再开有事想想都有收获都有体验。始站起来回答那么每个学生都有时间去独立思考学生才、教学的内容要少一点。在教学中我们不能纯粹追求活是实质的参与学习学生的思维才得到锻炼。动数量的多少而应以追求活动的质量为宗旨这样才可以、教师在教学过程中必须重视全体学生的参与。教师不保证各个学习活动都有充分的时间与空间。如：让学生有充但要关注学习好的学生积极参与学习还要创设机会让“差分的时问与空间进行新知识的尝试与探索；让学生有充分的生”也积极参与学习。同时教师不能只满足于学生参与了学时间与空间交流学习方法与过程但这里应注意：要想使小习而是要关注学生的思维过程要善于发现学生高水平的组合作与交流更有效一定要建立在独立思考的基础之上认知参与给予及