南宁外国语学校“互教互学”在高效课堂中的新思维.ppt

2024-06-14

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南宁外国语学校“互教互学，高效课堂”教学评价表.doc

语文“互教互学，高效课堂”教学评价表评价项目评价细则分值得分教学目标10分1、根据《课标》要求，依据教材与学生的学习现状，确定符合学生实际的教学目标52、容量恰当，层次分明，与实际运用相结合，致力于全面提高学生的语文素养5教学过程70分导30分环境营造1、善于创设适宜的语文教学情景，调动学生学习的积极性和主动性32、善于运用激励性语言，并能鼓励学生求新求异进行多向思维交流。3指导过程1、面向全体，注意学生的个性差异，预习问题设置内容开放、容量恰当，层次分明，针对性强42、指导学生充分挖掘教材内涵，注重新旧

2024-06-27

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南宁外国语学校“互教互学”高效课堂模式理论与实践研究.docx

PAGE\*MERGEFORMAT11南宁外国语学校“互教互学”高效课堂模式理论与实践研究林万春【内容提要】本文根据我校半年多来所开展“互教互学”课题实验的实践操作中得到的经验、教训和体会，就我校如何构建“互教互学”的教学模式和实际操作进行论述，结合实际通过理论“互教互学”的作用和意义，以及在实践中的体会提出应注意的问题。【关键词】课程标准互教互学一、“互教互学”理论概述（一）“互教互学”的背景当今社会正处于知识经济时代，各行各业的竞争日趋激烈，这些竞争并不是靠个人的单兵作战就可以取胜的。团队精神在

2024-06-23

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南宁外国语学校“互教互学”高效课堂操作程序解读（课件）.ppt

2024-06-14

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南宁外国语学校“互教互学”高效课堂操作程序解读（课件）.ppt

2024-06-19

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