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谈在小学数学教学中怎样培养学生的思维能力西藏拉萨当雄县宁中乡第二中学小学拉巴顿珠培养学生的思维能力是现代学校教学只是为培养学生思维能力提供有利的还可以给出一些等式其中有的不符合乘学的一项基本任务。我们要培养社会主义条件还需要在教学时有意识地充分利法分配律让学生判断那个是错误的；或现代化建设所需要的人才其基本条件之用这些条件并且根据学生年龄特点有者用种图形代替具体的数写成两个式一就是要具有独立思考的能力勇于创新计划地加以培养才能达到预期的目的。子如△×口和×口口×△的精神。小学数学教学从一年级起就担负如果不注意这一点教材没有有意识地让学生判断它们是不是相等并说明根着培养学生思维能力的重要任务。下面就加以编排教法违背激发学生思考的原据。这些练习都有助于培养学生演绎推理如何培养学生思维能力谈几点看法。则不仅不能促进学生思维能力的发展的能力。一、培养学生的逻辑思维能力是小学相反地还有可能逐步养成学生死记硬背三设计一些有不同解法和有多个数学教学中一项重要任务的不良习惯。答案的练习题对于发展学生思维的灵活思维具有很广泛的内容。根据心理学三、设计好练习题对于培养学生思性和创造性有很大益处。但是做有不同的研究有各种各样的思维。在小学数学维能力起着重要的促进作用解法的练习题时不宜让学生片面追求解教学中应该培养什么样的思维能力昵培养学生的思维能力同学习计算方法的数量而要引导学生运用不同的思《小学数学教学大纲》中明确规定要“使法、掌握解题方法一样也必须通过练习。路或运用不同的知识去解决并且要找学生具有初步的逻辑思维能力。”这一条而且思维与解题过程是密切联系着的。培出简便的解法。规定是很正确的。下面试从两方面进行一养思维能力的最有效办法是通过解题的四设计的练习题的难度要适当要些分析。首先从数学的特点看。数学本身练习来实现。因此设计好练习题就成为能是大多数学生经过努力思考运用所学知是由许多判断组