谈初中生数学直觉思维能力的培养.pdf

中学数学杂志初中年第期．课堂学习与课外实践：传统教学模和不同思路．式中学生的知识来源主要是课堂课外作业由于长期的传统教学模式教师已习惯也仅是对所学知识的复习巩固和新内容的预于以往的教学方法再加上严格盼教学进度习．新课程标准则认为知识的获取不仅来源和应试教育的评价方式老师担心完不成教于课堂而且有相当部分来源于课外．通过教学任务教学质量下降所以不敢大胆尝试以师指导性的课外作业学生对知识加以运用致于讲得多练得少课外作业一大堆．丽事进行实践查阅资料解决问题从而使知识实上相当数量的学生课堂听课效率很低不真正具有生命力同时提高了学生的实践能能真正理解和掌握知识更谈不上能力的提力和创造意识高和形成良好的个性品质．根据新的课程标关于教师准教师在备课时不仅要掌握整节课的知识面对新课程标准教师应树立全新的教系统更要明确学生的知识能力等目标深入学理念确立“以人为本”的思想真正“换脑研究学生练些什么怎样引导和组织学生探子”正确认识自己在教学中的作用走下讲索怎样设计教学情境怎样准备实践素材及台走进学生中与学生合作研究共同学习研究课题怎样利甩各种现代化或自褂教学把自己当成学生中的一员在知识的传授、例辅助工具来达到教学目标．题的讲解及方法的弓导中和学生一起去体只要我们坚决实施新黝持之以恒定验去实践去探索去学习真正让学生都动会收到良好的敬果这不仅对学生有益对我起来真正去“”而不是模仿．教师及时沟们的国家和民族都将是一件意义深远的事通信息引导学生把知识总结、归类不要担情．心学生出错要鼓励学生大胆提出相反意见谈初中生数学直觉思维能力‘的培养天津师范大学任玉红庞加勒说过：“逻辑能告诉我们走这一的．”一；。条路保证不会遇到任何障碍；但是它不会告我们仔细盼想一想任何数学问题的解