二年级语文上册 乡下孩子 3教案 苏教版 教案.doc

乡下孩子教学目的：1.巩固本课生字及二会字的字音学习“皮、坏、唱”的字书写。2.通过学习诗文了解乡下孩子生活的快乐并通过朗读表达出快乐的情感。3.能有感情地朗读诗文并背诵。4.用自己的话说一说了解到的乡下孩子的快乐生活。教学重、难点1.学习“皮、坏、唱”的字书写。2.通过学习诗文了解乡下孩子生活的快乐并通过朗读表达出快乐的情感。教学准备1.词语卡片“怀里、黄鹂、野菊、嘴里、挖野菜、小猪、小猫咪”。2.蝴蝶模型、背景图。3.第二、三小节课文内容的小黑板句式练习的小黑板。4.背景音乐。5.小磁铁。6.生字卡片。教学过程一、导入小朋友上节课我们认识了一位新朋友——乡下孩子（指读课题）知道了乡下孩子生活得——快乐极了。二、复习巩固1.师边讲边出示生字卡片齐读词语。躺在妈妈怀里像一只美丽的黄鹂在爸爸背上像一朵漂亮的野菊捉只蝴蝶就能编织出故事把草叶含在嘴里就能吹出动听的歌曲。她还会挖野菜、逮小鱼和可爱的小猪、机灵的小猫咪做朋友。乡下孩子的生活真快乐呀！2.刚才我们一边回忆课文内容一边复习了生字现在谁再愿意来读读这些词语呢？3.把词语卡片贴在黑板上让学生再读一遍。4.上节课我们学习了第一节知道了乡下孩子幼小时在爸爸妈妈怀里幸福地生活就让我们一起来读一读第一节感受一下乡下孩子的幸福的生活。齐读第一节。三、学习2~4小节。1.过渡：乡下孩子慢慢长大了些她的生活更加丰富多彩了更加快乐了！你们想不想去看看？那就请同学们自己读读2~4小节想想在这首诗里面你觉得乡下孩子有哪些幸福、快乐的生活呢？2.学生自由读2~4小节。3.乡下孩子有那么多幸福、快乐的生活你们羡慕吗？羡慕他们什么呢？（根据回答相机板书：捉蝴蝶含草叶挖野菜逮小鱼）4.是啊乡下孩子的生活真令人羡慕。你看田野里开满了各种各样的鲜花好多好多的蝴蝶在飞舞小草在微风中摇摆乡下孩子来到田野里（小黑板出示第二节内容）指读。5.她伸手去捉蝴蝶捉住了一只（拿蝴蝶）好看吗？6.自由想像：你说说乡下孩子捉到这样一只蝴蝶会想些什么呢？7.师：到蝴蝶的家乡去和蝴蝶姑娘一起跳舞乡下孩子编织的故事可真美丽呀！让我们把这句话美美地读一读。8.师：你看（指图）她采了一片草叶含在嘴里吹出了动听的歌曲来表达她愉快、高兴的心情。9.想像：如果你是一个乡下孩子在美丽的田野里含了一片草叶你会吹出哪些歌曲来表达自己愉快的心情呢？（说歌名唱两三首）10.乡下孩子唱得真快乐那我们就快乐地把这句话读一读吧！11.小结：乡下孩子真聪明会编故事会吹歌曲她的生活真是快乐幸福。让我们一起来读这两句体会体会她的幸福、快乐。12.指读、女生读齐读。四、学习第三节。1.过渡：刚才有同学说羡慕乡下孩子挖野菜、逮小鱼课文的第三节就写了这个内容（出示第三节）2.谁来读一读？其他同学想一想：为什么羡慕她做这些事？3.出示“撑”练读。4.自由想像：练说：吃了一篮子野菜小猪的肚皮撑得像（）。5.真是够圆的老师好像已经看见了你们看到了吗？把你们看到的读出来。（指读、男生读）6.乡下孩子不仅喂饱了小猪还逮了一串小鱼喂小猫呢。自由想象：小猫看到这么多的小鱼会怎么样呢？7.看来小猫真是乐坏了谁能读出馋嘴猫咪的样子来？注意“串”的字音。（齐读）8.乡下孩子真能干！她的劳动多么有趣呀！我们能不能边读边演一演呢？（同桌练指名演集体演）9.拓展：乡下孩子的生活真令人向往小朋友如果你们来到乡下你想做些什么呢？10.做乡下孩子真开心捉了虫子割了青草采了野花做什么呢？我们也来做个小诗人学着课文说说看。（出示句子）11.分组讨论。捉几条小虫：乐坏了公鸡填饱了鸭肚；割一篮青草：喂饱了小羊养肥了白兔；采一束野花：送给亲爱的老师（妈妈、好伙伴、爷爷奶奶）你能用课文中的语言真了不起。不用课文中的句式自己想的也可以。谁能把这几句连起来说一说让它成为完整的一段诗。12.学习了课文自己也当了一回乡下孩子你们觉得乡下孩子的生活怎么样？（板书：幸福快乐）13.（指图）是啊乡下孩子在温暖的阳光下广阔的旷野里捉蝴蝶、含草叶、挖野菜、逮小鱼在大自然的怀抱中生活、成长着是多么的快乐与幸福啊！让我们一起来把最后一节读一读。14.乡下孩子无忧无虑自由自在的生活真快乐让我们把整首诗连起来读一读来分享他们的快乐。（齐读全诗老师给你们配上音乐一定会读得更好的。）15.乡下孩子快乐的生活真让人羡慕。有些位同学已经把这些记在脑子里了。如果我们能不看书来告诉大家就更好了。（练背集体背）五、指导书写。1．一一出示“皮、坏、唱”出示一个读一个贴在田字格上方。2．让学生分析字形。3．师范写。4．完成练习册。六、总结课文今天课上小朋友讲了乡下孩子许多的快乐生活其实我们城里孩子的生活也很快乐只要我们善于发现你也会有这种感觉的过些时候我们可以利用队活动大家来交流交流自己快乐的生活好不好？