谈使数学课堂的动态生成.pdf

谈使数学课堂的动态生成玉林锡林浩特市第五小学内蒙古锡盟中图分类号：文献标识码：文章编号：———摘要：倡导数学课堂的动态生成是新课程标准的重要理念。动态生成强调课堂教学不只是知识的传授、学习过程。追求的是师生在课堂中精彩的互动过程随着教学活动的展开师生的思维不断碰撞创造火花不断进发新的学习需求、方向不断产生学生在整个学习过程中兴趣盎然认识体验不断加深师生都焕发出学习的智慧和生命的活力。关键词：动态生成预设感悟倡导数学课堂的动态生成是新课程标准的重要理念动态传统的数学课堂．其主要弊端是过于强调教师的主导作用．是指事物变化发展的情况生成是对教学过程生动可变性的概知识的呈现——灌输——接受的教学模式依然在很大程度上存念是对以往强调过程预设性、计划性、规定性的补充和修正。动在。教师心中想着教案．却没有装着学生。他们对学生的即兴发态生成强调课堂教学不只是知识的传授、学习过程。追求的是师挥、当堂灵感无动于衷、置之不理。新课程理念下的数学课堂要生在课堂中精彩的互动过程．教学不是完全按照教师事先预设求我们老师不断捕捉、判断、重组、课堂教学中涌现出来的各种信的按部就班进行．而需要充分发挥师生双方的积极性随着教学息．推动教学过程在具体情境中的动态生成。原苏联教育学家苏活动的展开．师生的思维不断碰撞创造火花不断进发。新的学霍姆林斯基说过：“教学的技巧并不在于能预见课的所有细节．而习需