试论高师数学专业学生综合素质的培养.pdf

年月广西师院学报自然科学版．第卷第期．试论高师数学专业学生综合素质的培养刘合香二卜广西南宁市教育学院数学未南宁摘要该文从高师数学教育所培养的目标出发分三个方而阐述了高师数学专业学生的综合素质的培养措施。关键词点篓互数学累质芝皇至璺敬毽狂声教师是教学的主导者数学教师的素质高低决定着其教学水平的高低同时对学生的数学素质乃至全民数学素质的高低都起着十分重要的作用。高师教育以培养中学师资服务基础教育为基本任务．为了适应世纪基础教育改革发展及人才培养的需要必需重视对高师数学专业学生的综合素质的培养。培养学生的职业道德重视奉献精神的教育高等师范院校主要培养人民教师——“人类灵魂的工程师”因此在教育教学工作中尤其要注意优化育人环境营造一个浓烈的“师范”氛围我们可以通过高品位和丰富多彩的校园文化生活如义务支教送文化下乡请中学的优秀教师与学生座谈以培养学生献身基础教育的思想和敬业精神以及科教兴国”的义务感责任感和荣誉感；还可以通过举办学生业余党校的各项活动来促进学生觉悟的提高和思想的升华并结合思想品德课、教育学课培养学生尊师爱生教书育人谦虚好学努力工作尽职尽责的思想品质；此外还要重视从严治学严格考试纪律抓考纪考风对学生进行以“为人师表为中心的职业道德教育社会主义制度下的高师教育就要培养社会主义的人民教师。所以我们培养的学生除了要有崇高的理想远大的抱负坚实的基础和较强的能力外还要有为教育事业无私奉献的精神在教师的职业生涯中奉献应远远大于索取．尤其是在市场经济这个新形势下这种奉献不仅仅表现在没完没了的备课批改作业和口干舌燥的讲课与辅导中还表现在只要学生需要而这种需要有利于学生的成长教师就毫不犹豫地给予。为了达到这一目的我们可以引导学生们在寒暑假里回母校拜访自己的中学教师或到老少边穷地区开展社会服务参与