“一材多用”课件.ppt
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要持久地练好基本功“一材多用”写华章曹雪芹事迹(面对诱惑观点:如果你勇于抗拒诱惑,保持自我,你就能做好自己的事,成就自己的功业。)曹雪芹曾经生活在豪华富贵的家庭,过惯了锦衣玉食的日子,可到了晚年,家庭发生巨大变故,变得常常连饭都吃不上。他该去参加科考(凭他的才华应该可以考上),他该去当官(凭他祖父辈在官场的关系完全可以当上),可他却抵抗住了这些诱惑,而潜心于自己的文学创作,终于写出了《红楼梦》这本传世不朽的经典著作。(高度观点:跨不过这一“高度”,你就只能是一个普通人,而一旦你越过了这一“高度”,说不定你
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围绕主题一材多用教学目标:以鲁迅的《故乡》为例,学习借鉴作者通过刻画“闰土”这一形象来反映主题的手法,让学生在应对不同的作文主题时,学会将有限的写作素材进行转换使用,提升学生用一个材料应对多篇作文的能力,初步解决当前学生写作时无材料可写的现状。《故乡》一文中,作者为了表现辛亥革命的不彻底,使得社会多种压迫势力并存,导致农村破产,农民日不聊生这一社会现状,用了什么材料,如何来表现的?写少年闰土和中年闰土时各是从哪些方面来写的,各表现了闰土哪些特征?这对表现文章主题有什么作用?如果,作者想要表现闰土在新旧两种
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作文素材—积累和使用材料有限,论点多变,我们怎么办?【教学目标】高考作文的材料哪里找关注课内,留心课外常见素材的多角度使用多角度解读思路整体解读多角度解读思路分段解读多角度解读思路多角度思路解读多角度思路解读练习练习示例:《烛之武退秦师》示例:《烛之武退秦师》鲜活素材的积累使用事实简单的事件多角度解读思路事件多角度解读事件多角度解读多角度解读思路总结简化素材联想积累发散思维一材多用多角度素材使用观点和例子的结合常见问题怎样分析材料素材与观点契合的桥梁——叙述和表达《三国演义》中有名的“失街亭”故事,活用于
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材尽其用显功夫学习目标:1.树立“一材多用”的意识,学会多角度审视、挖掘素材。2.通过训练,掌握素材转化为事实论据的基本方法。素材不在多,会用则灵;语言不在艳,准确就行。一、课前热身一则好的作文素材大多是立体型的,具有多元的属性,不同的人对材料的理解不同,立意的角度有异,同一则材料,往往可以从中挖掘出几个不同的观点。例如:素材邓亚萍【一材多用故事】从前有一位厨师,不但菜烧得好,而且喜欢舞文弄墨。一次,一位秀才故意刁难他,给他出了一道难题,要他用两个鸡蛋办成一桌酒席。厨师考虑了一下,欣然答应了。不一会儿,酒
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四、作文(60)26.阅读下面的歌词,根据要求作文。(60分)不要问我到哪里去,我的心依着你;不要问我到哪里去,我的情牵着你。我是你的一片绿叶,我的根在你的土地,春风中告别了你,今天这方明天那里。无论我停在哪片云彩,我的眼总是投向你,如果我在风中歌唱,那歌声也是为着你。不要问我到哪里去,我的路上充满回忆。请你祝福我,我也祝福你这是绿叶对根的情意!根据歌词所表达的主旨,结合自己的生活体验与阅读积累,写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解,可以讲述身边的故事,也可以发表评论。【注意】①角度自选,立意自定,题