试论小学数学探究式教学.pdf

教研前沿年月日试论小学数学探究武教学文／毛惠平摘要：以“探究”为主的探究式教学在数学教学与学习中十分重要探究武教学有助于开发学生的智力提高学生的创造性思维对学生自学能力的培养起着很大的推动作用有利于为学生终身学习打下良好的基础。关键词：小学数学；探究式教学；途径探究式教学主要是通过教师在教学过程中对学生进行启发法吸引学生主动参与到教学中让学生在多样的教学中体验数和诱导调动学生学习的积极性充分发挥学生学习的主体作用学获得学习的乐趣这对于提高学生学习数学的积极性和主动引导学生去观察、讨论、交流、分析等的一个过程促使学生在这性有着很大的作用。如学习“长方形与正方形”时我通过多种活个探究过程中提高数学学习能力培养学生的创新精神和实践能动让学生体验先是从生活中“找一找”再把准备好的正、长方形力。在传统教学中大多是教授式方法学生处于被动的学习地位的纸张“看一看”再动手“折一折”再“量一量”。通过这一系列的上无法发挥主体作用而数学又是一门实践性很强的学科更需活动让学生在活动中去观察、去发现再结合教师的讲解更能要学生主动地去探索、去学习。因此在小学数学教学中应积极采促进学生对知识的理解。用探究式教学方法提高教学的质量。结合信息技术激发学生探究兴趣·一、探究式教学的意义信息技术在教学中的运用已经得到普遍的推广通过信息技．弥补传统教学的不足术能给学生带来更多的体验获得更多的形象感知正符合小学传统教学中的教授式教学方法虽然在传授系统的知识上有时期学生的感知特点有利于激发学生的数学探究兴趣。着不可取代的作用但是在一定程度上仍存在着很多不足。由于．适时指导提高学习能力。过于强调知识的传授和识记学生大多都是被动地接受自然学习不仅仅是为了学而学而是要会学在探究教学中要重也无法去主动体悟知识的发生发展过程这十分不利于学生的视对学生学习方法的指导提高学生的学习能力让学