试论利用数学建模培养高职学生的数学应用能力.pdf

试论利用数学建模培养高职学生的数学应用能力王建华锡林郭勒职业学院内蒙古锡林浩特中图分类号：文献标识码：文章编号：———摘要：数学是一门应用广泛的学科加强学生应用能力的培养是高等数学课程教学的重点之一。数学模型是沟通实际问题与数学工具之间的桥梁。利用数学建模可提高学生学习数学的兴趣培养学生运用数学的能力。关键词：高职数学模型应用能力数学最显著的特点之一就是其应用极其广泛在我们日常生练对学生是十分必要的。培养学生建模能力是一个循序渐进的过活中随处都能找到数学的影子。在社会生活的各个领域．都在运程。开始应从简单问题人手师生共同创建模型。引导学生初步掌用着数学的概念、法则和结论。很多看似和数学无关的问题都可握应用数学形式建构模型的方法．培养学生积极参与和勇于创造以运用数学工具加以解决但很多高职学生由于基础薄弱．学习的意识。随着学生能力和经验的增加．可通过实习作业或小组活数学的兴趣不高不知道数学有什么用途．他们认为数学是枯燥动的形式由学生展开分析讨论分析每种模型的有效性．提出修无味的学习数学就是为了应付考试。而现在数学素养已成为公改意见．讨论是否有进一步扩展的意义这样可以纠正学生理解民文化素养的重要内容．更是大学生不可或缺的基本素质高等上存在片面性的问题在不断发展、不断创造中培养信心。虽然高数学教学一个很突出的方面就是培养学生的应用能力。数学模型职学生的数学基础知识对于某些数学模型的建立略显不够．但只是沟通实际问题与数学工具之间的桥梁．建立和处理数学模型的要花很短的时间补一下．还是可以解决问题的．关键是培养学生过程实际上就是将数学理论知识应用于实际的过程本文拟就如何将所学数学理论与实践相结合的能力数学模型在教学中的应用作粗浅探讨三、结合专业、提高学生应用数学的能力一、重视知识应用过程、提高学生学习数学的兴趣在“数学建模”课程中．除介绍一些社会或经济中的数学应用