三年级语文 锡林郭勒大草原教案 语文S版 教案.doc

（语文S版）三年级语文教案《锡林郭勒大草原》教学目标：1、能联系上下文和生活实际展开丰富的想象理解句子的意思体会草原神奇而美丽的景象。2、感受锡林郭勒大草原的广阔美丽充满无限生机产生喜爱这个地方的思想感情并有感情的朗读课文。培养学生积累、运用语言的能力。3、激发情感想象创新自编自创一首小诗或续写歌词。培养学生想象创新的能力。教学重点：感受锡林郭勒大草原的辽阔美丽产生喜爱这个地方的思想感情有感情的朗读课文。教学难点：联系上下文和生活实际展开丰富的想象理解句子的意思体会草原神奇而美丽的景象。激发情感想象创新自编自创一首小诗或续写歌词。教学用具：投影、课件教学过程：一、课题导入初步感知课文1、今天我们一起学习第16课——《锡林郭勒大草原》2、我们已经初读了课文对课文内容有了一定的了解再读课文的时候你想怎样读？3、（感受大、广阔）齐读课题引：哪一个自然段让我们感受到锡林郭勒大草原的广阔？（第二自然段）二、阅读理解整体感知课文内容。1、先自己读读第二自然段想想从那儿感受到锡林郭勒大草原是广阔的再和小组的同学一起讨论讨论。（读书理解讨论回答）（1）（蓝天底下满眼绿色一直铺向远方。从这儿能感受到草原的广阔无边无际而且都是绿色很美。）除了广阔还感受到了什么？（美丽）[板书]读出你的感受来。（2）（山岭上深谷里、平原上覆满了青青的野草最深的地方可以没过十来岁的孩子能让他们在里面捉迷藏。这里的草很多到处都是；也很高能把我们没过还能捉迷藏很有意思说明草很茂密。这里的景色很美。能够说出自己的理解）如果这样写还有这种感受吗？（品词品句）草原上到处都是青青的野草最深的地方的草深极了。山岭上深谷里、平原上覆满了青青的野草最深的地方可以没过十来岁的孩子能让他们在里面捉迷藏。（比较感受重点理解到处都是很广阔有趣。）自己读读读出自己的理解。指名读再读读这两句读出大草原的广阔与美丽来。（有感情的朗读）还能从哪儿感受到草原是广阔美丽的？（3）（高低不平的草滩上嵌着一洼洼清亮的湖水水面映出太阳的七彩光芒就像神话故事里的宝镜一样。草原的湖水很清亮像宝镜一样。在草滩之中嵌着一洼洼清亮的湖水水面映出太阳的七彩光芒就像神话故事里的宝镜一样。一洼洼说明湖水很多清亮说明湖水很清能映出太阳的七彩光芒真美！）水面映出了太阳的七彩光芒想想还映出了什么？（展开想象：映出了蓝天白云的倒影；映出了小草那绿油油的身影；映出了牛羊喝水的身影。）我们再读读这一洼洼清亮的湖水。除了青青的野草像宝镜一样的湖水还有什么呀？（4）（还有各种各样的野花。有鲜红的山丹丹花粉红的牵牛花宝石蓝的铃铛花散发着阵阵清香。不光有绿色还有其它花的颜色点缀着还散发着清香这里的景色真美。）野花为草原增添了缤纷的色彩有（）有（）还有（）散发着阵阵清香。2、教师配乐范读。请同学一边看画面一边听感受锡林郭勒草原的美丽。3、此时此刻你最想说些什么？（表达喜爱之情）1）、请学生放声自由读2）、指名读感受广阔美丽3）、小结：作者为我们描绘了一幅美丽的画卷先是青青的野草再展现了（）最后是（）。三、学习第四自然段1、我们知道草原不仅是广阔美丽的而且还是个欢腾的世界。2、轻声读读第4自然段想想是因为有什么才使锡林郭勒大草原成为一个欢腾的世界？（1）说（训练学生用因为……所以……说话。）（2）训练语言（因为矫健的雄鹰……所以……）（3）小组同学连起来说说。（4）听录音：小牧民多么快乐所以神气的挥舞着鞭子放声歌唱……他在歌唱什么？四、想象、创新今天我们来到了锡林郭勒大草原看到了大草原广阔美丽的景色又感受到了草原是个欢腾的世界此时此刻你最想说些什么？（表达喜爱之情）你最想做些什么？（画画唱歌写诗）我们一起创作一首歌草原新歌。学了课文你最想歌唱草原的什么？（联系课文内容表达自我感受）请小组的同学一起合作完成自己的创作。展示创作并评价（在歌声中结束本课）五、课后作业锡林郭勒大草原现在是什么样的呢？还这么美丽吗？请同学们课下做一次小小的调查或访问写一篇调查报告。