三年级语文上册 锡林郭勒大草原 2教案 语文S版 教案.doc

锡林郭勒大草原教学目标：知识目标：能联系上下文与生活实际展开合理想象理解句子的意思体会草原神奇而美丽的景象。能力目标：1.有感情的朗读课文。2.引导学生展开想象培养学生想象能力。情感目标：感受锡林格勒大草原的广阔美丽充满无限生机产生喜爱这个地方的思想感情。教学重点：感受锡林格勒大草原的广阔美丽充满无限生机产生喜爱这个地方的思想感情。教学难点：1.能联系上下文与生活实际展开合理想象理解句子的意思体会草原神奇而美丽的景象。2.引导学生展开想象培养学生想象能力。教学过程：一、导入。在我国内蒙古又一个美丽的大草原--锡林郭勒大草原那里水草肥美风光秀丽是世界上闻名的的大草原之一也是中国唯一被联合国教科文组织纳入国际生物圈的草原自然保护区你们想去看一看吗？今天就让我们一起走进大草原欣赏那里独特的风光吧。二．整体感知。1．轻声读课文想一想：锡林郭勒大草原给你留下怎样的印象?(广阔、美丽、欢腾)广阔美丽锡林郭勒大草原欢腾2．师：文章不仅写出了锡林格勒大草原的广阔美丽而且还写出了大草原是个欢腾的世界。想一想：你从哪里感受到锡林郭勒大草原是广阔美丽的？出声读一读并把你感受最深的句子划下来。3．汇报：第二自然段：（1）草：A.蓝天底下满眼绿色一直铺向远方。满眼：我们不论向哪个方向看眼前都是一片青翠的绿色多漂亮。师：这句话你还能从哪感受到草原的广阔美丽？师：闭眼想象一下此时我们就站在大草原上草就在我们的脚下我们不停地向前走不断向前、向前再向前。睁开眼睛你的眼前是什么？有什么感受？生谈:软绵绵的、绿油油的、大草原真广阔呀！把你这种感觉读出来。师：你还能从哪感受到草原的广阔美丽？B.最深的地方可以没过十来岁的孩子。师：从这句话你感受到什么？比你们现在还高！草不仅高你还感受到什么？（茂密）想一想：在草原上捉迷藏会是什么样子？（发散问题）C.无论是山岭上、深谷里还是平原上全被野草遮住了。多么繁茂的野草多么广阔的野草！师：都哪覆盖着野草？一边打手势一边读出变化来。连起来读读感受一下草的茂密。（演示课件草的图片）师：你还从哪感受到了草原的美丽、广阔？（2）湖水：高低不平的草滩上嵌着一洼洼清亮的湖水水面映出太阳的七彩光芒……师：从这句话中你感受到什么？这一洼洼清亮的湖水就像一块块巨大的宝石镶嵌在一望无际的草原上有什么感觉？师：为什么说像神奇的宝镜？用这样的比喻句可以说明湖水有什么特点？师：湖水不仅可以映出太阳的七彩光芒还可以映出什么？（发散、展开想象）师：清亮的湖水不仅映出了太阳的七彩光芒还映出了牛羊吃草的倒影呢！（课件演示湖水图片）我们再读读这一洼洼清亮的湖水。在一碧千里的大草原上不仅有茂密的青草一洼洼清亮的湖水还有各种各样的野花呢！（3）野花：生：读句子谈感受草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花粉红的牵牛花宝石蓝的铃铛花。散发着阵阵清香。师：在一眼望不到边的草原上不仅只有这些种类的花还有很多我们叫不出名字的花让我们亲眼看看都有什么样的花。（在《草原之夜》音乐声中欣赏花的图片）师：在青翠的草地上点缀着婀娜多姿的野花他们为草原增添了缤纷的色彩美吗？那我们就美美地读读吧！师：多美的草原啊！那一碧千里的美景那清澈透亮的湖水那星星点点的野花。你们想不想把这样美的景色记在心里自己试着背诵第二自然段。（课件演示按课文原句填空）问：作者是从哪几个方面写出草原广阔美丽的？（野草、湖水、野花）广阔美丽野草锡林郭勒大草原湖水野花欢腾师：我们从这三方面感受到了草原的广阔美丽锡林郭勒大草原还是一个欢腾的世界。是什么使得这片草原变成了欢腾的世界?（1）自由放声读第4自然段从哪看出这片草原是个欢腾的世界?（2）用朗读的方式感受草原的欢腾。（3）就让我们带着兴奋的心情一起去大草原感受那里欢腾热闹的畅面吧！（看录象）（4）看过之后有什么想说的？师：雄鹰飞翔百灵歌唱马驹撒欢黄羊飞奔多热闹的场景把他读出来。（）的（）自由地飞翔（）在欢快地歌唱。成群的（）安闲地嚼着青草。（）蹦蹦跳跳的撒欢跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会有成群的（）它们跑起来快极了像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个园顶的（）。（）在高高的马背上神气地挥着鞭子放声歌唱："蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑～～"（课件演示原文填空并播放歌曲《草原上升起不落的太阳》）师：这么多可爱