一年级语文下册 骑牛比赛 2教案 苏教版 教案.doc

课题7.骑牛比赛重点难点学习水平课型新授课课时1课时识记理解运用教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文练习讲述课文故事。2.学会本课8个生字两条绿线内的8个字只识不写认识１个多音字理解由生字组成的词语。3.懂得高超的技术是经过长期艰苦努力得来的只有不怕吃苦经得起摔打才能学到真本领。√√√√√√√√√突破重点难点设想多读、多悟、通过理解课文明白道理导行实践。教学媒体课件、图、小黑板教学活动及主要语言学生活动一、创景激趣自主设疑1.导入（1）板书课题齐读课题。（2）读了课题你有什么问题？（3）师简介南美洲的骑牛比赛。2.初读课文（1）自读课文读准字音读通句子。（2）再读课文画出本课的生字词重点读一读。（3）检查自学效果。（4）再指名分段朗读课文。（5）其它同学边听边想：每一段告诉我们什么？（6）生互相交流。（7）齐读课文。二、多元导悟合探解疑1.指名读第1自然段。（1）“特别”可以换成什么词？（2）把这喜爱之情读出来。2.自读第2自然段。（1）读完后你有什么感受？（2）从哪些地方可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛？（3）挤满了人兴致勃勃指导读词（4）谁能读出人们爱看骑牛比赛的那种感情？（5）从哪里看出这个骑手“技术高超”？看图理解：疯狂、上下蹦跳、牢牢。再读两、三遍体会“技术高超”？明课题。自主质疑。自读课文自学生字词语。汇报自学成果。指名读、思考汇报。齐读。练读、指名读。指名读思考汇报。评议。理解回答。教学活动及主要语言学生活动3.自读第3自然段。（1）这个骑手是怎么回答小姑娘的问话的？（2）谁知道这句话的意思？只有……尽管……他还是……小姑娘……我曾经……上千次……（3）男女生分读句子说说“上千次”说明什么？（4）你从骑手的话中知道了什么道理？学生自由讨论自由说。4.指导朗读（1）小姑娘的话读出兴奋、惊奇的感情；（2）骑士的话要读得沉稳、有力、亲切。5.范读6.生赛读评议7.讲述故事三、巩固深化学用延展1.齐读课文。（1）这么好的课文应该牢记在我们脑中。（2）愿意把这个故事讲给同学听吗？（3）同座位互讲。2.总结课文：学完了课文你知道了什么？3.讨论后出示练习填空。高超的本领是经过（）得来的。只有（）才会有（）。板书设计7.骑牛比赛上千次摔技术高超牢牢骑疯狂蹦（只有刻苦锻炼才会有高超的本领）回答练习说话体会道理。感情朗读。比赛读讲述故事熟读课文。总结巩固。完成练习。教学心得