要重视数学学法指导.pdf

宁夏教育年第期令小学是培养学生良好学习习惯的重要阶段教师应当重视学法指导使学生学会操作学会思要重视数学学法考学会发现学会学习不断从“指导型的学习”逐步向“独立型的学习”转变。寸匕日一、勘动笔墨重视阅读方法的指导教会学生阅读数学课本是培。同心县城关第三小学养学生独立学习的第一步。我们李宗旭张东琴在高年级数学教学中对阅读数学课本方法的指导采用了以下几点做法。．提纲式阅读。高年级学生小学生数学概念、技能、数学勤于思考问题、敢于提出问题、善于提基本具备了独立看书的能力教思想方法的形成都是借助操作活出问题这种做法有利于培养学生创学时教师可采取先拟好学习提纲动通过对感性材料的观察、比造性思维。小学生由于受知识、年龄等让学生阅读思考然后由学生或较、分析而获取的。有位教育家说限制有的胆小不敢质疑问难有的满教师进行分析讲解以讲清学生过：智慧出在人的手指尖上。由此足于一知半解不愿质疑问难更多的读书后的疑难点的方式进行。如可见操作是一种能对数学学习是难以把握知识要点不知所云不会在教学“异分母分数加减法”时的效果产生影响并有促进强化作质疑问难。所以教师要创设条件努我们出示了以下的学习提纲：用的一种学习方法。力营造氛围激发学生质疑问难。如教例中的“÷÷”能直接相加正确的操作才能展现操作的’学“三角形的认识”的在引导学生按功效而学生正确的操作来自于角度不同把三角形分成三类后为了吗为什么例中的“号一教师重视操作方法的指导。如教进一步理解三角形概念的外延我们、、寺”为什么要转化为一”学“以内的退位减法例：启发学生对这三个概念进行质疑：直的形式后相减异分母分数加—”我们给学生归纳了角三角形、钝角三角形只根据三角形减法的计算法则是怎样的书上“拆——合——去”的摆小棒方法中有一个角是直角或钝角就可判断