诗歌比较鉴赏之同一诗歌的不同版本的比较微课制作说明 (2).docx

《诗歌比较鉴赏之同一诗歌的不同版本的比较》微课制作说明（辜金美）作品名称：《诗歌比较鉴赏之同一诗歌的不同版本的比较》微课学习内容：高中语文高三一轮复习——诗歌比较鉴赏之同一诗歌的不同版本比较的微课适用对象：高三文理科生主讲：长沙县三中语文辜金美适用对象分析：本微课适合于高中语文高三二轮复习的教师教学和学生学习。学习内容分析：【教学目标】学习答题思路，掌握同一诗歌不同版本用语的比较鉴赏的方法。学会规范答题。【教学设想】1、这个微课主要是适用于普通高中的高三学生尤其是特长生的，所以在课型设计上难度适中，适合学生学情。2、高考的诗歌鉴赏源于课本而又高于课本的，作为高考的第一轮复习，要遵循由“已知”推出“未知”的认知规律，由课内拓展到课外，课件选取了教材中课后练习材料进行复习，通过“积累——迁移——巩固”的复习原则，逐一落实考点内容。3、通过示例让学生自己总结高考诗歌比较鉴赏题的答题要点和思考角度，并进行迁移。4、为调动学生的学习兴趣，发动学生积极参与，在教学中，让学生变换角色，通过师生互动、生生互动的教学模式，完成教学内容，提高课堂复习效率。5、最后利用微课视频软件将课件内容以6分钟左右的讲解呈现出来，设置成FLV的格式，容量适中。