自主 高效 愉悦——打造初中数学生命课堂之我见.pdf

年第期；试周刊自主效愉悦打造初中数学生命课堂之我见胡彩虹杜晓飞盱眙县官滩初级中学江苏盱眙摘要：自由是人生命的本性张扬人的本真个性才能使人得到充分和谐的发展。学生的学习是一种内在的思想交流、对话、质疑、反思及生成新见解的过程课堂上只有给每个学生以充分的学习自主学生的主体性、能动性和创造性才能得到充分发挥。生命课堂的真谛便是给予学生学习的高度自主使学习的过程变得愉悦最终实现学习的高效。生命课堂充满生气学生感到新鲜、丰富学习热情高涨兴趣浓厚心情愉悦。关键词：初中数学高效课堂自主高效愉悦对于教师来说如何不断追求高效教学打造生命课堂是智力的核心。柏拉图曾说：“思维是灵魂的自我谈话。”学生能呢结合课堂教学感悟笔者认为可从以下方面人手。积极主动地投入到主题探究中离不开灵活的思维在数学课．营造愉悦高“生命”的课堂氛围堂上一定要注重思维的培养和训练才能创造性地解决问题。．创设有效的问题情境。．教会学生富有“生命”活力的学习方式怎样让学生融入课堂情境达到良好的学习状态呢新颖“授人以鱼不如授人以渔”教会学生学习是生命课堂的课堂设计围绕课堂内容而又能调动学生的问题情境是培的最终目的也是教师教学的终极目标。我们的数学课堂不应养学生的兴趣激发求知欲望追求高效教学打造生命课堂该只满足于让我们的学生掌握一个知识点或是一个解题技的前提条件。问题情境的创设。要基于学生的生活阅历．教师巧而是应该着眼于教会学生学习。打造生命课堂就是要让要走近学生感受学生的生活