打造初中数学高效课堂之我见.pdf

经验交流年月日打造初中教学高效课堂之／文冯树恒摘要：打造高效的初中数学课堂教学主要的两个方面就是老师的教学质量和学生的学习质量这是构成高效课堂的两个关键因素。再精彩的教学没有调动起学生的积极性也不能说是高效课堂；再努力的学习没有老师的有效讲解也不能算是一节高效的课堂教学。离开这两个基本元素提高教学质量都是空谈。因此高效课堂是师生共建的这二者缺一不可、互为共生尤其是教师的教学。关键词：初中数学；高效课堂；素质；提问打造高效的初中数学课堂教学决定因素是多方位和多层次：为了激发学生的求知欲是为了明确知识点是为了了解学生对知的。但主要的两个方面就是老师的教学质量和学生的学习质量这识的掌握情况。好的问题会激发学生的兴趣和探索热情而漫无目是构成高效课堂的两个关键因素。再精彩的教学没有调动起学生：的的枯燥问题对教学不但没有作用而且还会使学生厌烦甚至不的积极性也不能说是高效课堂；再努力地学习没有老师的有效：屑一顾。因而课堂提问设置对于打造高效课堂非常重要。提问讲解也不能算是一节高效的课堂教学。离开这两个基本元素谈提：内容要具有适量性、及时性、递进性、层次性、情境性和拓展性等高教学质量都是空谈。下面结合自己的工作实际谈谈如何打造初：特点。中数学的高效课堂以便和同行们商榷。所谓适量性就是问题不能过多也不能过少一堂分钟的一、教师的素养是高效课堂的前提：数学课不只是新课讲授和问题堆砌而是要给学生消化理解和巩．艺高为师固练习的时间更多地给学生的思考留出一定的空白。留有足够多初中学生的学习是带有感情色彩的是从兴趣出发的。喜欢数：的时间让学生交流和消化；所谓及时性是在该提问题的时候提学是从喜欢这个数学老师开始喜欢才会有尊敬有尊敬才会有信一问也就是密切观察学生的实际学习情况掌握他们的理解程度任。学生的眼睛就是老师行为的镜子每一个学生的心里都有一杆：及时地提出问题并加以引导目的是更好地掌握知识有效掌控课秤他们掂量出来的老师分量是最准确