职校数学教学应注重培养学生能力.pdf

甚卺赫磊辽≥整磊强——●—一⋯⋯⋯～扣分再由教师进行精讲补充解答学生在自学中遇到的难点使～道数学题由原来的一两种解法变为三四种黑龙江王英解法特别是对一些原来数学基础差的同学来讲他们在职业学校传统的数学教学中师生沟通的形式是的自卑感极强总认为他们的智商低数学学不会通过制度化的形式即以教师为中心以讲台为中心。教与学这样的教学使学生有一种成就感自豪感极大地满足的关系不是教师与学生的平等关系丽是指导与被指导了学生的自尊心。同时改变了过去满堂灌不知懂不懂关蔼命令与服从的关系这种教学压抑了学生的积极的教法使学生养成动脑筋的习惯使学生从被动学习性禁锢了学生的思想丽新课改下要求我们数学教学变为主动学习学生书本上的习题大部分可以通过自学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经学会课堂上可以增加一些口答题课外习题训练学生验基础上充分调动学生的积极性发挥学生的想象力、快速解答问题的能力开阔视野提高了教学效率树立创造力。教师要在激发学生的积极性上下功夫要向学良好的自学和讨论风气。调动了学生学习数学的积极。生提供充分的从事教学活动的机会让学生自己展示自性使学生更加热衷于数学达到会听、会学、会做。。己帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正掌握三、利用多媒体教学提高学习效率理解基本的数学知识技能、数学思想和方法获得广泛学生掌握数学知识一般从感知开始感知丰富就的数学活动经验。学生是数学学习的主人教师是数学能形成理性的概念教学中一些抽象的内容可以利用学习的组织者、引导者与合作者。怎样转变教学理念改电脑课件直观形象的再现这是一种直观的、省时的方进教学方法培养学生的能力呢我认为从以下几方面法可以抓住学生的心理集中学生的注意力。如复习三进行改革。角函数性质时可制作各种函数图象找