素质教育下学生创新能力在数学教学中的培养.pdf

素质教育下学生创新能力在数学教学中的培养景秀芝河北省怀安县柴沟堡二中河北怀安在全面推进素质教育的今天培养学生创新能力已经成为认为：教学不是一个人对另一个人的强迫而是一种施教者和每位教师义不容辞的责任对学生进行创新能力的培养己成受教者之间相互作用、相互交流的活动。多尔认为教师作为为广大数学教师的口头禅如何培养学生创新能力找到培养领导者他仅仅是作为学习者团体的一个平等的成员是“平和发展学生创新能力的有效途径在数学教学中愈来愈显得重等中的首席”教师要从外在于学生情景转向与情景共存。在要。现就对学生创新能力培养谈一下自己的看法。共同的教学情景中教师的教和学生的学实际上是一种相互一、教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条探讨和共同学习、共同解决学习中的各种问题的探究活动。引件导学生积极参与数学课堂教学的全过程是整体的有机的教育本身就是一个创新的过程教师必须具有创新意识全面的。这有利于师与生、生与生之间的多向交流取长补短。改变以知识传授为中心的教学思路以培养学生的创新意识和有利于使教师、学生的角色处于随时互换的动态变化中促进实践能力为目标从教学思想到教学方式上大胆突破确立学生的创新思维。良好的数学课堂教学应该是师生之间、学生创新性教学原则。之间多边活动的有效合作过程。教师要以启发式教学思想为指．克服对创新认识上的偏差。一提到创新教育往往想到导尝试运用发现法、探究法等多种教学方法充分运用变式的是脱离教材的活动如小制作、小发明等等或者是借助问题教学发挥教师的向导作用创造性地运用提问技巧拓展学让学生任意去想去说说得离奇便是创新走入了另一个极端。生的思维空间使教学过程成为一种有利于学生产生稳定的探